Конспект занятия по краеведению «Дикие животные наших лесов»

Автор: Елена Леонидовна Приображенская

Организация: МБДОУ ЦРР д/с №2 «Ромашка»

Населенный пункт: Липецкая область город Данков

Цель:

Познакомить с некоторыми видами животных Липецкой области, занесённых в «Красную Книгу области», их повадками. Дать представление о следах диких животных. Формировать знания о том, как люди помогают диким животным пережить зиму, активизировать словарь по данной теме.

Задачи:

1. Закрепить знания детей о диких животных наших лесов: названия, внешние признаки, повадки, следы, чем питаются, название их детёнышей и жилище.

2. Развивать образное и логическое мышление.

3. Развивать связную речь.

4. Воспитывать доброе, чуткое отношение к животным.

Оборудование: следы диких животных, иллюстрации диких животных и их детёнышей, картинки с изображением жилищ зверей, мяч, картина «Лесник подкармливает диких животных», ноутбук.

Ход занятия

1.Вводная часть

Воспитатель:

-Дети! Вы любите путешествовать?

Воспитатель:

- А давайте отправимся в зимний лес и посмотрим. Что там происходит?

Воспитатель:

-Ребята, времени у нас мало, на чём же нам добраться до леса?

Дети:

- На самолёте

Воспитатель:

- Хорошо полетим на самолёте.

Воспитатель

-К полёту приготовиться.

Дети:

-Есть приготовиться.

Воспитатель:

-Пристегнуть ремни.

Дети:

Есть, завести ремни.

Воспитатель:

-Обратный отсчёт

Дети:

-3,2,1- пуск.

-У-у-у-у-у

Воспитатель:

2.Основная часть

Вот мы и в зимнем лесу.

Давайте глубоко вдохнем,

Что вы почувствовали?

Дети:(Свежий, чистый, …воздух)

Зимний лес какой?

Дети: (белоснежный, сказочный, красивый, нет диких животных, деревья голые…)

Что у нас под ногами?

Дети: Снег…

Сейчас животных нет, но как то мы можем их найти?

Дети:

- Можно узнать по следам, есть ли животные в лесу?

Как вы думаете, чьи эти следы? Воспитатель показывает следы, разложенные на ковре.

Дети:

-Лосинные, лисьи, волчьи, кабаньи, заячьи, беличьи.

Воспитатель:

- Чьи следы мы не увидим?

Дети:

-Медвежьи, ежиные

Воспитатель:

-Отгадайте загадки

1. За горами, за полями,
За дремучими лесами
Хищник-ворище
Ночами рыщет,
Добычу ищет,
Зубами — щелк...
Кто это? (Волк)

2. Трав копытами касаясь,
Ходит по лесу красавец,
Ходит смело и легко,
Рога раскинув широко. (Лось)

3? . Кто с высоких толстых сосен
В ребятишек шишку бросил,
А в кусты через пенёк
Промелькнул, как огонёк .( Белка)

4. Родственник домашней хрюшке,
Хоть стоячие есть ушки.
С пятачком. Большой. Всеядный!
А ещё он дикий, стадный. (Дикий кабан)

5 . Рыжая птичница
В курятник пришла,
Всех кур перечла
И с собой унесла. (Лиса).

6. Летом серый, зимой белый. (Заяц)

7. Вперевалку зверь идет
По малину и по мед.
Любит сладкое он очень.
А когда приходит осень,
Лезет в яму до весны. (Медведь)

Как дикие животные приспособились к зиме?

Дети: теплые шубки, белочки сделали запасы на зиму…

Д/и «Назови детёнышей» (с мячом)

Физкультминутка:

( Движения в соответствии с текстом)

Лисичка рыжая шагает,
Хвостом дорогу заметает.
По снегу петляет зайка,
Вправо – скок и влево – скок.
Ты его, лиса, поймай-ка,
Убежит он со всех ног.
По сугробам мчится волк
Серый волк, зубами щёлк.
Вперевалку ходит мишка,
Косолапый наш топтыжка.
Белка скачет, белка скачет,
Словно серый мягкий мячик.

Д/и «Жилище зверей»

Воспитатель: Ребята нам пора возвращаться в детский сад.

К полёту приготовились пристегнуть ремни, полетели…

Воспитатель: Как люди должны относиться к природе?

Дети:

-Бережно…

Воспитатель:

-Есть в России очень важный документ, который называется «Красная книга»

Этот документ создан с целью выявления и охраны редких видов растений, грибов, лишайников, животных.

Мы с вами живём в Липецкой области. У нас есть тоже Красная книга нашего края.

Сегодня я вам хочу рассказать об одном животном, которое очень сильно истребляли за красивый мех – это русская выхухоль.

Воспитатель показывает видео

Это небольшой зверёк, с красивым коричневым мехом, у него есть перепонки, он плавает в воде, строит норку, питается рыбой, пьявками, насекомыми. На это красивое животное запрещена охота. Люди пытаются сохранить природу для других поколений.

Пальчиковая гимнастика «Сидит белка на тележке»

Сидит белка на тележке,
Продает она орешки:
(загибаем пальчики)
Лисичке-сестричке,
Воробью, синичке,
Мишке толстопятому,
Заяньке усатому…
Кому в платок,
Кому в зобок,
Кому в лапочку.

Как вы думаете, как можно помочь диким животным перезимовать?

Кто это делает в лесу?

Дети: Лесник.

Рассматривание картины «Лесник подкармливает диких животных»

Зерно насыпают в кормушки, выдолбленные из пней, сено, лизуны (минеральные вещества), комбикорм (молотое зерно), веники.

Итог:

Воспитатель:

-Где мы побывали?

-Что нового узнали?

-Что вам понравилось?

Для чего нужна «Красная книга»?

 

 

 

 

 

1. file0.docx (23,1 КБ)
2. file1.docx (36,2 КБ)

Опубликовано: 07.12.2019