Как всё начиналось

Автор: Юлия Леонидовна Гончарова

Организация: МДОУ «Солнышко»

Населенный пункт: Забайкальский край, пгт. Атамановка

К педагогическому делу надо призывать, как к делу морскому, медицинскому или тому подобным, не тех, которые стремятся только обеспечить свою жизнь, а тех, которые чувствуют к этому делу и к науке сознательное призвание и предчувствуют в нем свое удовлетворение, понимая общую народную надобность.

Д.И. Менделеев

В чем предназначение человека? Мы всю жизнь ищем ответ на этот вопрос. Если вы понимаете что та дорога которой вы идете правильная, идти не сворачивая с него ни при каких обстоятельствах. Работая землеустроителем, я ни когда не думала, о том что я буду работать в детском саду. В детский сад я пришла работать помощником воспитателя. Уже тогда я чувствовала, что это мое, то самое место где я себя чувствую уверенно и комфортно. Мне хорошо и уютно в детском саду. Через год меня перевели на должность воспитателя. Было очень страшно! Вот так и оказываешься в том или ином месте сам того не ведая, а нужно ли тебе это понимаешь только сердцем. Я думаю, что это призвание. Моя бабушка проработала 40 лет в детском саду, из них 20 лет заведующей. Мама 35 лет отработала в школе. Многие представляют работу воспитателя как игру с детьми, веселое времяпрепровождение и не подозревают, как много терпения требуется и труда, чтобы каждый их воспитанник вырос настоящим человеком.

Сколькими знаниями должен обладать воспитатель! Воспитатель должен знать и уметь: вязать, шить , рисовать, заниматься цветоводством, огородничеством, владеть актерским и режиссерским мастерством, петь, танцевать, работать с родителями, обладать художественным вкусом, четкой дикцией, знать правила хорошего тона, постоянно совершенствовать свое педагогическое мастерство, заниматься самообразованием.

В детском саду я работаю почти шесть лет. За это время я много узнала, получила диплом воспитателя. Два года работаю заместителем заведующей по УВР. Пусть пока не получается, не хватает опыта. Но, я многому еще учусь, стараюсь узнавать и не отставать от новых технологий в области дошкольного воспитания. Самое главное я люблю детей, и у меня есть огромное желание работать.

Работая с детьми меня заинтересовал один вопрос- это развитие мелкой моторики. Ни для кого не секрет, что развитие мелкой моторики способствует развитию умственной деятельности и творческих способностей ребенка дошкольника.

С первой младшей группы я попробовала заменить обычное раскрашивание картинок, на раскрашивание необычным для детей способом - пластилином. Родилась идея проводить почаще, подобные занятия с детьми, чтобы дети могли регулярно заниматься любимым делом и развивать свое творчество.

Детям по началу было сложно раскатывать пластилин в жгутики, скатывать в шарики, сплющивать для получения овальной формы. Но с течением времени, путем многократных повторений и тренировок все изменилось. Ребята стали увереннее, задания сложнее. Картинки получались яркими, сочными и выразительными. Для того чтобы еще сильней заинтересовать детей мы начали использовать разные крупы, природные материалы.

Во время занятия мы заучивали разные стишки. К середине второй младшей группы дети начали хорошо разговаривать. Самостоятельно завязывали шнурки и застегивали пуговицы на одежде.

А сколько радости в глазах детей, когда получаются не похожие на другие, творческие, эстетичные работы!

Проработав в детском саду шесть лет, я ни разу не усомнилась в выборе своей профессии, я с каждым днем убеждаюсь, как это нелегко воспитывать детей. Именно от воспитателя зависит, каким малыш увидит мир: радостным, светлым или жестоким.

1. file0.docx (15,1 КБ)

Опубликовано: 12.03.2020