Увлечение музыкой, длинною в жизнь.

Автор: Тамара Анатольевна Пряникова

Организация: МБДОУ №8 «Золотой ключик», г. Медногорск, Оренбургской области

Населенный пункт: г. Медногорск, Оренбургская область

Это было очень давно… Вместе с нами в доме жил директор музыкальной школы, мы - маленькие ребята, любили играть в лапту летними вечерами. Из его квартиры доносилась красивая музыка, Василий Федорович играл «Неаполитанскую песенку» П.И. Чайковского. Эта мелодия завораживала меня, поэтому «записываться» в музыкалку я пошла с удовольствием. Все 7 лет обучения пролетели, как один миг. Когда мы ждали своего урока в коридоре, мимо нас проходили преподаватели, и мы приветствовали их стоя. Так было заведено в этом храме музыки. Закончила школу с отличием, участвовала в конкурсах городских, зональных по классу фортепиано. Мои дети тоже учились там. Как давно это было…

Начало 20 века ознаменовалось новыми открытиями в общественной, политической и культурной жизни. Одно из таких достижений привлекло к себе всеобщее внимание - был спущен на воду огромный пассажирский лайнер под названием «Титаник». Люди предвкушали приятное и незабываемое путешествие. Но случилось ужасное - корабль столкнулся с айсбергом и в считанные минуты стал тонуть, началась паника. Бедные и богатые – все были обречены. И вдруг зазвучала музыка – это заиграл симфонический оркестр героическую симфонию Бетховена, все замерли… И так под звуки скрипок люди стали достойно встречать смерть от стихии.

В середине 20 века блокадники Ленинграда голодные, холодные люди слушали музыку Шостаковича - и верили в победу. И она наступила!

И всюду звучала музыка… Обыкновенные люди – музыканты повели людей за собой. Так и я - музыкальный руководитель, каждый день выполняю эту почетную миссию – открываю прекрасный, завораживающий мир для своих воспитанников. Делаю это осторожно, бережно, придерживаясь принципа - не навреди!

Мои « почемучки» не такие, как были мы в их возрасте. Они обожают компьютерные игры, а я должна заинтересовать их музыкой.

В настоящее время приоритетным направлением является идея саморазвития личности, её готовность к самостоятельной деятельности. И мне, как педагогу доверена ответственная миссия – организовать интеллектуальный поиск и воплотить задуманное в жизнь. И делаю это я увлекательно – играя и приглашая детей участвовать вместе со мной. При этом мне необходимо выявить наклонности, способности, желания моих воспитанников.

Личностно – ориентированный подход к занятиям музыкой помогает мне в установлении истины – ребенок, это мой полноправный партнер. Мы вместе с ним сотрудничаем, и это приносит результаты. Ведь моя главная задача – разглядеть индивидуальные способности ребенка, создать такие условия, в которых засверкает его маленькая звездочка. Даже если малыш не станет музыкантом, он будет знать, чувствовать прекрасное, это пригодиться на жизненном пути.

Однако окружающая нас музыкальная атмосфера далеко не однородна. Наряду с высоким искусством слушатель воспринимает «музыкальный ширпотреб», поддерживаемый индустрией радио и телевидения. Поэтому понятно, сколь остра проблема воспитания человека, способного отличить подлинную красоту высокого искусства.

Я очень много играю дошколятам на инструменте, прекрасная музыкальная память помогает мне исполнять произведения, которые помню со школы. Живой звук притягивает малышей, учит их сопереживать и чувствовать. Не секрет, что все дети любят музыкальные занятия: когда я приглашаю в зал «ясельников», они от восторга визжат, смеются, бегут впереди нас, взрослых, приговаривая: «Ля-ля».

В старшем возрасте дети уже осознано поют, двигаются, в конце учебного года их просто не узнать - все хотят учиться музыке. И вот тут встает проблема - финансовые возможности многих родителей ограничены. Всегда говорю им: «Разве мы в детстве жили богато?» Неизвестно, как сложится жизнь в дальнейшем, но музыка не помешает быть вашим детям юристами, экономистами. Сейчас в коллективах талантливый человек успешнее, быстрее продвигается по служебной лестнице. Как приятно, когда мои доводы звучат убедительно, значит, я не зря работаю.

О музыке надо говорить красиво, чтобы слушатель понимал ее значимость, поэтому в 1979 году я поступила учиться на исторический факультет Оренбургского государственного института. История нас многому учит: глобальные катаклизмы, войны и т.д. научили людей ценить прекрасное. Так вот, теперь мне кажется, что для успешной реализации образовательного процесса в ДОУ целесообразно развивать систему интегрированного роста. И обязательно любить свою профессию и детей.

Я ни разу не пожалела о выбранном мною пути – с настроением иду на работу, ведь меня там ждут мои дошколята, коллеги, родители. Нам есть о чем поговорить, заняться, творить – и связывает нас её Величество – музыка.

Мои дочь и сын тоже закончили школу искусств. Они востребованы в другой сфере, но музыка пригодилась им при обучении в вузах страны. Они выступали в капустниках, КВНах, им было легко общаться со сверстниками. А дома, когда собираемся всей семьей – всегда звучит музыка: играем на фортепиано в четыре руки. Что ещё нужно для счастья?

Три года назад я исполнила свою давнишнюю мечту -поступила в музыкальный колледж. Как нравится учиться, хотя уже за….

Музыка рядом с нами в течение всей жизни, встречает одной и сопровождает другой - Лакримозой Моцарта, когда уходим в мир иной…

«Только жизнь – потому что она каждый миг совершенно иная. Ей нужно - только в завтра смотреть, вместе с утром впервые рождаться…».

 

 

1. file1.docx (15,1 КБ)

Опубликовано: 19.03.2020