История одной девочки и её друга!

Автор: Тырлина Евгения Анатольевна

Организация: МБДОУ «Варьёганский ДСКВ «Оленёнок»

Населенный пункт: село Варьёган, Тюменская область, ХМАО

Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества. Этот мир должен окружать ребёнка и тогда, когда мы хотим научить его читать и писать. Да, от того, как будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на первую ступеньку лестницы познания, что он будет переживать, зависит весь его дальнейший путь к знаниям.

Когда думаешь о детском мозге, представляешь нежный цветок розы, на котором дрожит капелька росы. Какая осторожность и нежность нужны, чтобы, сорвав цветок, не уронить каплю.

В. А. Сухомлинский

 

Я, с недавних пор, работаю воспитателем в детском саду. Опыт у меня не большой, поэтому, не только я воспитываю детей, но и они меня! Расскажу Вам об одной замечательной девочке, которая ходила ко мне в группу. Её зовут Маша. Она долго привыкала к детскому саду. Тяжело переживала разлуку с мамой. Постоянно плакала, ничего не ела, долго могла стоять на одном месте, и не играла с другими детьми. Когда её мама спросила, можно ли им принести любимую мягкую игрушку девочки, с которой она дома даже спать ложится, я, не задумываясь, ответила, что можно, хотя чётко понимала, что свои игрушки приносить нельзя, ведь они должны строго обрабатываться два раза в день, думаю вряд ли родители делают это дома. Но ведь надо было как-то помочь ребёнку приходить в детский сад с желанием, без этого дикого страха, что мама её оставит. Игрушка эта оказалась мягким, ярким, пёстрым, и очень милым петухом, (как оказалось, девочка родилась в год петуха, вот такое бывает совпадение!) Когда Маша зашла в группу со своим другом в первый раз, я попросила познакомить нас с ним.

-Кто это у тебя? (спросила я у неё)

-Петушок (нехотя сказала девочка)

-А, что он любит?

Маша ничего не ответила. Тогда я решила действовать сама. Я предложила покормить петушка кормом. Ведь он с утра ещё ничего не ел, наверно проголодался. Ребёнок смотрел на меня с удивлением, а я всем своим видом показывала то, как я озабочена тем, что петушок голодный. Мы нашли какие-то маленькие бусинки, девочка пошла срочно искать тарелку для «корма», мы посадили нашего нового воспитанника за стол, и стали его «кормить». Когда пришли остальные дети, мы расселись по стульям в кружочек, и стали знакомить всех детей с лучшим другом Маши. Её голубые глазки засверкали от радости, ведь она видела, с каким удовольствием дети с ним знакомятся. По ней было видно, как она горда тем, что вместе с ней, в детский сад пришёл её лучший друг, за ним она, как будто, чуствовала защиту. На второй день, мы с Машей и петушком придумали новое занятие. Наш друг захотел познакомиться не только с детьми, но и с игрушками: куклами, животными. Так вот дети, вместе с Машей, знакомили его со всеми игрушками, рассказывали, чем они любят заниматься. Маше было так интересно, что она забыла, что мамы нет рядом. В обед петушок садился рядом с девочкой, и она глядя на то, что он «клюёт корм», тоже брала ложку, и начинала есть. После обеда, мы шли на сон час, и уставший петушок ложился рядом с Машей отдыхать.

Так, наша Маша, понемногу, привыкала ходить в детский сад. Ведь с ней и её другом, каждый день случались какие-то интересные истории в группе. И сказать, что я помогла привыкнуть ребёнку к детскому саду, будет не честно. В этом мне помогли мои дети, и конечно мягкий, пёстрый и очень милый петушок. Сейчас он конечно уже ждёт Машу дома, но ведь самого главного мы добились, ребёнок с удовольствием приходит в детский сад, легко прощается с мамой до вечера, и весело проводит свой день с остальными ребятами!

 

1. file0.docx (16,0 КБ)

Опубликовано: 26.03.2020