ЭССЕ «Моя педагогическая философия»

Автор: Черненок Ольга Валериевна

Организация: МДОАУ Детский сад № 17 г. Новотроицка

Населенный пункт: г. Новотроицк

«Детство - важнейший период человеческой жизни, не подготовка к будущей жизни, а настоящая, яркая, самобытная, неповторимая жизнь. И от того, как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира - от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш»

В.А. Сухомлинский

Дошкольное детство – короткий, но важный период становления личности. В эти годы ребенок приобретает первоначальные знания об окружающей жизни, у него начинает формироваться определенное отношение к людям, к труду, вырабатываются навыки и привычки правильного поведения, складывается характер.

Мы живём в удивительное время: происходит много разных открытий, наша жизнь не стоит на месте – движется вперёд по присущим ей законам диалектики. Современный дошкольник сталкивается с большим потоком информации, который детям прежних поколений и не снился. Он развитый, любознательный, умный. Он также играет, подражает взрослым, огорчается неудачами и радуется своим успехам. В наших руках находится самое главное в жизни – дети. Мы готовим их к большой жизни, и какими они станут, зависит и от нас – воспитателей.

К. Гельвеций сказал: «Воспитатель - это волшебник, который открывает детям дверь в мир взрослых. И от того, что знает и умеет воспитатель, зависит и то, чему и как он научит своих воспитанников».

Роль воспитателей в формировании детей очень велика, ведь именно благодаря воспитателю ребенок впервые знакомиться с социумом, проявляет себя в командной деятельности и, конечно же, развивается как личность. Как известно, у родителей зачастую нет времени прививать простые истины своему чаду, учить его азам хороших манер и объяснять что такое хорошо, а что такое плохо, вот тут-то как раз и приходят на помощь отзывчивые воспитатели. Доброе и яркое детство малышам обеспечивают педагогически подкованные, мудрые и терпеливые профессионалы своего дела.

Я стремилась стать именно таким педагогом. Не все сразу получалось, не хватало опыта. Но время шло, и я училась у своего наставника Ирины Александровны нелегкому мастерству. Я училась руководить детским коллективом, изучала методическую литературу, перенимала опыт, повышала квалификацию, занималась самообразованием.

Но педагогическое сообщество не стоит на месте. После внедрения образовательных стандартов дошкольного образования современные педагоги должны были научиться создавать такие условия для развития ребёнка, которые открывают возможности для его позитивной социализации, личностного роста, развития инициативы и творческих способностей, на основе сотрудничества с взрослыми и сверстниками, во всех видах деятельности. Исходя из новой парадигмы образования, педагоги должны вооружить детей не столько знаниями, сколько способами овладения ими. Образовательный процесс стал носит деятельностный характер обучения, с ориентацией на развитие самостоятельности и ответственности ребенка.

Сейчас наступил новый виток в образовании и в развитии нашего государства - на помощь педагогам пришел новый проект «Десятилетие детства» на период 2018-2027 годы, подписанный указом президента. По словам В.Матвиенко: «Забота о детях присуща всем странам, народам. Это одна из отличительных черт цивилизации. И все же, думаю, не ошибусь, если скажу, что в нашей стране такое отношение к детям укоренилось особенно глубоко. Не только как неотъемлемая часть нашей культуры, как национальная традиция, но и как направление деятельности государства. Притом направление приоритетное, важнейшее». Данный проект это лучшее подтверждение того, что семья, дети, их защита и поддержка действительно наши фундаментальные ценности, во многом определяющие политику Российского государства. В направлениях работы по поддержки семей, доступности качественного образования, воспитания и охраны их здоровья обнаруживались серьезные проблемы. Они стремительно накапливались.

Одним из путей решения данной проблемы стала модернизация дошкольного образования, которая обусловила поиск новых форм организации обучения в детском саду, так как обучение дошкольников имеет свои особенности. Выбранная воспитателем форма обучения должна способствовать формированию интеллектуальных операций, создавать условия для творческого решения задач и проявления инициативы, учить самостоятельности и ответственности, упражнять детей в умении произвольно управлять своим поведением.

В любом возрасте дети любознательны, задают взрослым множество вопросов: зачем? как? почему? Особенно о тех вещах, которые им интересны, кажутся для них необычными. С возрастом, накоплением объема информации об окружающем, потребность ребёнка в новых впечатлениях постоянно возрастает. Однако возможности ребёнка пока еще невелики, и он может удовлетворить эту потребность только при помощи взрослого. Педагог должен создать тот увлекательный мир познания, который способствует развитию наблюдательности, вызывает любопытство и активность, помогает проявлению самостоятельного выполнения действий ребёнком. Роль ребенка, как пассивного объекта обучения осталась в прошлом.

Цели и задачи моей работы тесно связаны с целью и задачами детского сада и направлены на обеспечение разностороннего развития и саморазвития дошкольников. Основная цель моей работы - обеспечение организации педагогического сопровождения детей, что позволяет адаптировать образовательный и воспитательный процесс к индивидуальным особенностям детей, создать условия для их личностного роста, развития творческой инициативы и познавательной активности. А для этого нужно в первую очередь создать атмосферу психологического комфорта, что позволяет доставить детям радость, вдохнуть в них творческое начало, превращать их пребывание в детском саду в сказку, праздник, воспитывать их на лучших образцах классики и народного творчества, прививать вкус, любовь к прекрасному.

Моя задача - научить ребенка любить окружающий мир, привить любовь к его красоте и величию, научить восхищаться, радоваться и беречь его. Только такой человек сможет, уважая окружающих, общаться и договариваться с ними.

Особое внимание уделяю осуществлению воспитательно -образовательной деятельности на основе активного взаимодействия с социумом и семьёй. По моему мнению, необходимо широко и массово привлекать родителей, создавать условия для формирования семейных ценностей, сближения и сплочения, воспитания чувства толерантности, активного досуга.

Родители воспитанников активные союзники и помощники в организации познавательной активности. Я стремлюсь достичь таких отношений, когда мамы и папы небезучастны к деятельности детей. Родители с удовольствием участвуют в образовательном процессе в качестве партнеров, а так же разработчиков различных игр для обогащения образовательной среды, создания различных коллекций.

Работая в коллективе единомышленников, всегда готова к сотрудничеству и взаимопомощи коллег. Мои коллеги - верная поддержка, всех начинаний, интересных идей.

Засиживаясь вечерами за разработками программ, конспектов, изучая новые методические пособия, внедряя в жизнь образовательные стандарты, вижу, как в окно заглядывают звезды и сверкают своим манящим светом. Они как маленькие дети притягивают к себе и не отпускают. А может это правда мои маленькие звездочки, которых уже выпустила в большую жизнь, наполнив их души теплом, лаской, любовью, состраданием, радостью, пониманием? А сейчас они заглядывают в окна к моим малышам и дарят полученную любовь, помогая мне, наполняя Вселенную своим лучистым светом доброты! Звезды как будто слышат, подмигивая мне.

С чувством благодарности и глубокого удовлетворения я завтра вновь с улыбкой на лице зайду к своим почемучкам. Расскажу им удивительную сказку о маленьких звездочках. И в хороводе детских эмоций буду чувствовать себя настоящим целителем детских душ, парящим где-то высоко в облаках.

И точно знаю, что выйдя за пределы детского сада, встречу улыбающихся родителей и детей, бегущих мне навстречу, услышу слова благодарности, поинтересуюсь успехами детей и попрошу родителей: «Берегите души ваших малышей! Не жалейте ласки и тепла, И любовь вернется к вам сполна!»

1. file0.docx (17,8 КБ)

Опубликовано: 26.03.2020