Приобщение детей дошкольного возраста к музыкальной культуре и искусству движения

Автор: Нестеренко Наталья Игоревна

Организация: МАДОУ «Детский сад компенсирующего вида №1»

Населенный пункт: Саратовская область, город Балаково

В настоящее время я работаю в детском саду для детей с ограниченными возможностями здоровья, поэтому для меня особенно важно найти такие методы и приёмы взаимодействия с детьми и родителями, которые позволят каждому воспитаннику чувствовать себя полноценной личностью. Думаю, что применение такого инновационного метода как эвритмия, будет способствовать оздоровлению и развитию детей. В переводе с греческого, эвритмия – это «прекрасный ритм», «прекрасное движение». Как искусство движения, эвритмия основана на закономерностях речи, музыки и жеста, и выражает их в видимой, образной форме в движении и пространстве. Это сочетание особого гармонизирующего движения, напоминающего танец и пантомиму, с поэтической речью или музыкой. Эвритмическое движение является по характеру художественным и одновременно целительным, потому что основано на глубоком переживании и понимании красоты и законов музыки и речи. Такая форма работы рождается постепенно, очень нравится детям и помогает им проявить себя в новой ситуации, по-иному взглянуть на уже известные вещи; обогащает художественные впечатления детей, способствует развитию воображения и способности к импровизации. Для того чтобы воспитать у детей уважение и интерес к музыкальным шедеврам, которые не стареют вот уже несколько веков, приобщаю их к знаниям содержания самых известных балетов П.И. Чайковского. Наиболее понятными для детей являются произведения, созданные на основе сказочных сюжетов. Знакомлю детей старшего дошкольного возраста с балетами «Лебединое озеро», «Спящая красавица», «Щелкунчик», с целью формирования творческой личности ребёнка через развитие его музыкальных способностей посредством слушания классической музыки. Сначала всегда знакомлю детей с содержанием сказки, а потом уже с отрывками музыки из балета, который сочинил композитор Чайковский. Непосредственная образовательная деятельность, в ходе которой дети знакомятся с сюжетами известных балетов, нацелена на

приобретение воспитанниками опыта слухового музыкального восприятия, умения высказываться самостоятельно об услышанных музыкальных отрывках, делать художественный анализ услышанного и давать ему собственную эмоциональную характеристику. Дети рассуждают о музыкальной выразительности крупного сочинения, о его настроении, о музыкальных инструментах, солирующих в оркестре, импровизируют. Для знакомства с содержанием балетов использую собственные авторские презентации.

Приобщаясь с детства к музыкальной культуре, ребёнок, вырастает не только интеллектуально развитой личностью, но и человеком, обладающим тонким эстетическим вкусом и богатым внутренним миром. Такой человек бывает успешным в жизни, добивается хороших результатов в профессиональной деятельности, становится интересным людям.

1. file0.docx (186,6 КБ)
2. file1.zip (6,5 МБ)

Опубликовано: 27.03.2020