Дидактические материалы

Автор: Блохина Галина Николаевна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 208 «Комаровский»

Населенный пункт: г. Нижний Новгород, п. Кудьма

Меня зовут Блохина Галина Николаевна, я работаю воспитателем младшей группы «Пчёлка» в МБДОУ «Детский сад № 208 «Комаровский».

Игровая деятельность в дошкольном возрасте является ведущей деятельностью детей. В дошкольном возрасте игра способствует разностороннему развитию ребенка. В игре дети познают окружающий мир и получают опыт коллективного мышления. Играя в дидактические игры, детишки изучают: цвета, форму, свойства материалов, пространственные отношения.

Дидактические игры способствуют: развитию речи детей, развитию познавательных способностей, а так же социально-нравственному развитию.

Очень люблю играть с детьми в дидактические игры. За время работы в ДОУ совместно с родителями изготовили много дидактических игр.

Одной из форм взаимодействия с родителями, является мастер-класс, на котором они получают много интересного познавательного материала в доступной для них форме. Но, а конечный результат мастер – класса новые дидактические игры для малышей, в которые они охотно играют.

Что же такое дидактические материалы?

Дидактические материалы – это особый вид методических пособий. К ним относятся таблицы, макеты, рекомендации, карточки, схемы, тесты и др. Использование такого материала позволяет детям лучше усваивать материал. Дидактический материал такого плана более полно раскрывает тему образовательной программы. Для ознакомления и закрепления цвета, формы, величины и соотношения предметов были изготовлены дидактические игры, которые более эффективно могут донести до детей содержание и восприятие нужной темы. Такие материалы более наглядные и они более эффективны в работе.

Дидактические игры, сделанные своими руками такие как «Подбери вагончик», «Автобус», «Цветной ковер», «Собери цветок» направлены на изучение цвета формы. Дидактические игры «Каждому мишке по корзинке», «Пирамидка», «Матрешка», «Дорожки» на соотношение величины. Все игры подобраны по возрасту детей.

При ознакомлении детей с природой я использую наглядно природный материал: листья, камушки, шишки, семена, фрукты, овощи. Они используются в таких играх как « Опиши предмет», «Что это такое?», «Не ошибись», « Чудесный мешочек», « Угадай на вкус» и множество других.

При ознакомлении с окружающим миром использую такие игры как «парные картинки», «домино», «лото», «пазлы» и другие. В таких играх у детей развивается речь, логика, математические способности, внимание.

В нашей группе все игры находятся в распоряжении ребенка, находятся в его доступности. Детям нравиться играть в игры с застежками, замочками, шнуровками, игровые пособия с крышками, прищепками. В своих игровых ситуациях дети используют прищепки.

Игровые пособия в течение года периодически меняются, тем самым поддерживается интерес детей к этим играм.

Наблюдая за игрой детей, сделала вывод, что дидактическими играми, сделанными своими руками, дети играют чаще. С помощью такого дидактического материала материал усваивается и запоминается быстрее.

 

Литература:

1.Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования // Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155 г. Москва «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»

2. Аникиева Н.П. «Воспитание игрой» М.,1987

3. Геллер Е.М. «Наш друг игра» Минск, 1979

4. Губанова Н. Ф. Развитие игровой деятельности. Младшая группа (3-4 года).

5. Никитин Б.Л. «Развивающие игры» М., 1981

6. Столяр А.А. «давайте поиграем» М., 1991

7. Усова А.П.Роль игры в воспитании детей» М., 1976

8. Швайко Г.В. «Дидактические игры в детском саду» М.,1982

9.Эльконин Д.Б. «Избранные психологические труды» М., 1989

10.Яновская М.Г. « Творческая игра в воспитании младшего школьника» М.,1974

 

1. file0.docx (16,9 КБ)
2. file1.pptx.zip (18,5 МБ)

Опубликовано: 03.04.2020