Моя педагогическая находка
Автор: Бушуева Юлия Петровна
Организация: МБ ДОУ Починковский детский сад №2
Населенный пункт: Нижегородская область село Починки
В сельском детском саду я работаю музыкальным руководителем и воспитателем одновременно. Важной особенностью в моей работе является творческий подход. Но какое же творчество может быть без театрализованной деятельности? Театр является для меня настоящей педагогической находкой.
Театрализованную деятельность я использую и на музыкальных занятия, например, когда в гости к детям приходят говорящие звери или детки превращаются в кого-то, и на занятия как воспитатель, предлагая совершить сказочное путешествие в мир природы. Возможности использования театра очень широки. Благодаря театрализованной деятельности дети с самого раннего возраста знакомятся с окружающим миром во всем его многообразии, а поставленные вопросы в процессе деятельности, в более старшем возрасте, заставляют их думать, анализировать, обобщать и делать выводы. Кроме того, театр неоспоримо является источником развития чувств и переживаний ребенка, приобщает его к духовным ценностям. Театрализованная деятельность формирует социальные навыки поведения, ведь именно сказки для детей имеют нравственную направленность.
Использование сказочных героев помогает в работе с робкими и застенчивыми детьми, так как многие проблемные ситуации ребенок может решить от лица героя, зверушки, куклы.
В работе мне очень помогают родители детей, и это очень важно. Совместно с детьми они изготавливают героев занятий или сказки Эта творческая деятельность детей и взрослых объединяет, сплачивает и создает особый микроклимат, в основе которого лежит уважение к личности ребенка, забота о нем. В процессе возникают доверительные отношения между детьми и взрослыми.
Свой рассказ-эссе мне хотелось бы закончить словами В.А.Сухомлинского: «Духовная жизнь ребенка полноценна лишь тогда, когда он живет в мире игры, сказки, музыки, фантазии, творчества. Без этого он - засушенный цветок».