Моя педагогическая находка

Автор: Габибуллаева Елена Николаевна

Организация: МБДОУ ДС №45 «Росинка»

Населенный пункт: Белгородская обл., г. Старый Оскол

Педагог - это человек, от порядочности, чести, убежденности которого зависит судьба вверенных ему маленьких граждан. Идти в такую профессию можно только с осознанием того, какая ответственность ложится на человека, сделавшего этот выбор.

Также приходит понимание сложности и ответственности моей профессии. И начинаешь задумываться, а какой должен быть детский сад, чтоб дети приходили с удовольствием и чтоб родители были спокойны. И тут приходит понимание, что детский сад должен быть доброжелательным.

«Доброжелательный детский сад» - для меня это дом положительных эмоций, улыбок и радости, как для детей, так и для взрослых. А еще и богатая предметно – развивающая среда, насыщенная различными развивающими играми и яркими игрушками, учитывающая интересы мальчиков и девочек. В развивающих зонах и центрах есть все необходимое для развития инициативной, творческой личности. Детям предоставлена свобода выбора детской деятельности, а взрослый – заинтересованный, играющий партнер, который использует технологии эффективного общения.

Я, как современный воспитатель, не только носитель интересной познавательной информации, а создатель условий для самореализации детей, свободы творчества, возможности применить нетрадиционное мышление. Мое внимание направлено на обеспечение активного участия каждого ребенка в образовательной деятельности.

Стараюсь выстраивать образовательную деятельность таким образом, чтобы она выполняла не только познавательные, развивающие и воспитывающие задачи, но и развивала креативность детей, сближала их, заставляла работать единой командой. «Провоцируя» детей на поиск и работу с информацией, стараюсь указать им различные пути решения той или иной проблемы. Считаю, что самое главное - это заинтересовать детей содержанием изучаемого материала, вовлечь их в самостоятельную и совместную поисковую образовательную деятельность. В своей работе я часто использую экспериментирование.

Дошкольники любят экспериментировать. Это объясняется тем, что им присуще наглядно-образное мышление, и экспериментирование, как никакой другой метод, соответствует этим возрастным особенностям.

В дошкольном образовательном учреждении экспериментирование является тем методом обучения, который позволяет ребенку моделировать в своем сознании картинку мира, основанную на собственных наблюдениях, опытах установление взаимозависимостей и закономерностей.

Л.С. Выготский неоднократно говорил, что в дошкольном возрасте экспериментирование является ведущим, а в первые три года- практически единственным способом познания мира, уходя своими корнями в манипулирование предметами.

В целях систематизации развивающей работы с дошкольниками по направлению разработала перспективный план работы с детьми по экспериментальной деятельности.

Разработав серию педагогических мероприятий с использованием экспериментальной деятельности дошкольники стали активными.

Предметно-развивающая среда выступает мощным стимулятором личностного развития ребенка и способна провоцировать его к познавательно-исследовательской деятельности. Для этого мной были созданы следующие условия: оборудовано специальное место под детскую лабораторию, в которой разместились различные материалы и оборудование. А также имеются дидактические материалы, которые систематизируются по темам: «Волшебница-вода», «Воздух-невидимка» и т.д. Оснащение лаборатории по экспериментированию пополняется с учетом возраста детей и расширением тематики экспериментов.

С целью поддержания активности размещаются игровые персонажи: Зайчик-Любознайчик; Утенок-Удивленок. Эти герои будут учувствовать в экспериментах, вместе с детьми решать проблемные ситуации. По результатам проведения опытов маленькие исследователи делают свои умозаключения в виде записей или рисунков.

В процессе экспериментирования применяю ИКТ, что стимулирует познавательный интерес дошкольников. Намного интереснее не просто послушать рассказ воспитателя о каких-то объектах или явлениях, а посмотреть на них собственными глазами. Насколько захватывающие картинки можно увидеть на экране с помощью мультимедийной презентации, какие удивительные открытия сделает маленький естествоиспытатель. Современные средства обучения, в том числе мультимедийные средства очень увлекательны. Однажды заинтересовавшись ими, ребенок может пронести свою любовь к исследованиям через всю жизнь. И какой бы деятельности не посвятили себя дети в будущем, детские эксперименты оставят неизгладимое впечатление на всю жизнь.

Проанализировав результаты своей педагогической деятельности, я пришла к выводу, что опыт работы в данном направлении очень эффективен. Такой инновационный метод обучения как экспериментальная деятельность, достаточно мощно направляет свою работу в сторону усвоения детьми необходимых навыков.

Подводя итог, хочу сказать, что поощряя детскую любознательность, утоляя жажду познания маленьких почемучек и направляя их активную двигательную деятельность мы способствуем развитию детских способностей в процессе экспериментальной деятельности. Только через действие дошкольник сможет познать многообразие окружающего мира и определить собственное место в нём.

 

Используемая литература

Власова Н.Г. Игры - экспериментирование и их место в воспитательно-образовательной программе ДОУ. / Н.Г. Власова // Информационно -методический и научно - педагогический журнал. – 2014. № 4. С. - 24-36.

 

Карабанова О.А., Алиева Э.Ф., Радионова О.Р., Рябинович П.Д., Марич Е.М. Организация развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. Методические рекомендации для педагогических работников дошкольных образовательных организаций и родителей детей дошкольного возраста. – М.: Федеральный институт развития образования, 2014.- 96 с.

 

Тугушева Г.П., Чистякова А.Е. Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего дошкольного возраста: Метод, пособие. - СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2007. - 128 с.

1. file0.docx (18,5 КБ)

Опубликовано: 12.04.2020