Работа в дошкольном учреждении с разновозрастной группой

Автор: Локшина Людмила Борисовна

Организация: МДОУ № 9

Населенный пункт: Челябинская область, город Карталы

Работая в детском саду не один год, начинаешь искать какие-то новые, интересные методы работы. Еще в начале моей трудовой деятельности я работала в небольшом, двухгрупповом детском саду. Досталась мне достаточно многочисленная, разновозрастная группа. Детки от 3 до 8 лет.

Шли годы. Волею судьбы моя трудовая деятельность продолжалась в большом, многогрупповом детском саду, где каждая группа соответствует возрасту. Но, первый опыт, а он всегда самый яркий, не был забыт. Ведь очень сложно, но интересно работать в подобных группах. Там, где дети, начиная от 3 лет и, заканчивая 8 годами, создается какой то особый микроклимат, максимально приближенный к домашнему. Иногда кажется, что это просто твоя большая семья, где дети мал мала меньше.

Теперь, когда у меня за спиной достаточно большой стаж работы, я все чаще стала вспоминать начало своего профессионального пути.

На данный момент я занимаю должность старшего воспитателя. И в этом году вплотную занялась внедрением опыта работы в разновозрастных группах и подгруппах.

Первое, что мы провели вместе с педагогами, это театрализованное представление по пожарной безопасности «Новогодний переполох». Ребята участвовали со всехвозрастных групп. Главными героями были дети подготовительного возраста. Малыши танцевали незатейливый танец снегирей. Воспитанникам старшего и среднего возраста тоже нашлась работа. (Конспект мероприятия в Приложении 1)

Замечено, что в таких группах повышается ответственность у детей старшего возраста, младшие дети учатся у старших тому, что еще не умели делать.

Очень полюбилась нам организация непосредственно образовательной деятельности при помощи новой технологии развития ребенка «Клубный час». «Клубный час» - это своеобразный способ объединения в группы, причем детей разного возраста. Все воспитанники нашего дошкольного учреждения твердо усвоили правила «Клубного часа» и с удовольствием следуют им не только в процессе непосредственно образовательной деятельности, но и в совместной и самостоятельной деятельности.

В совместном воспитании детей разного возраста есть много положительного. Постоянное общение младших детей со старшими создает благоприятные условия для формирования дружеских отношений, заботливости, самостоятельности.

В образовательном процессе разновозрастной группы учитываются особенности совместного пребывания детей разного возраста. Педагоги планируют работу, определяют дидактические задачи, программное содержание, методы обучения в соответствии с требованиями последовательности, систематичности, постепенного усложнения материала, который соответствует каждому возрасту.

Общение в разновозрастной группе дает детям много полезного. Старшие дети становятся образцом для подражания. Важные культурно – гигиенические навыки осваиваются малышами в несколько раз быстрее под влиянием старших детей.

Но все это не происходит само собой, а является результатом повседневной и кропотливой работы педагога, правильной организации жизни и самостоятельной деятельности детей. Реализуя взаимодействие детей, в разновозрастной группе утверждены следующие правила:

-старшие оказывают младшим помощь по их просьбе; это означает, что они не отказывают в помощи, но и не навязывают ее.

-младшие не мешают старшим работать и играть.

Принцип уважения к старшим детям очень важен для их психологического комфорта, поскольку им часто приходится встречаться с требованием со стороны взрослых, уступать малышам.

Младшие дети всегда могут присутствовать и по мере сил участвовать в любом занятии – при условии, что они не мешают старшим детям.

В группе происходит осознание ребенком различного рода отношений между людьми, осознание самого себя и своего места в мире, умение раскрыть себя и понимание другого.

Общение в разновозрастной группе вызывает речевую активность детей, игровые контакты с товарищами, передача своего настроения.

Сотрудничество детей обладает огромным воспитательным потенциалом. В разновозрастной группе это сотрудничество особенно результативно, так как старшие дети передают свой опыт младшим товарищам. При этом первые совершенствуют свои знания и умения, а вторые легче и успешнее осваивают материал.

Свидетельством тому оказалась недавно проведенная непосредственно образовательная деятельности в форме клубного часа на тему: «В стране сказок и мультфильмов». В трех направлениях работали педагоги ДОУ. Были созданы три группы по интересам. Первая группа – развитие речи через продуктивную деятельность. Вторая группа – формирование элементарных математических потребностей с технологией включения двигательной активности. И, третья группа – опытно-экспериментальная деятельность. (Приложение 2)

Результаты работы оставили благоприятное впечатление, цели и задачи достигнуты и заслуживают высокой оценки. Данный педагогический опыт будет применяться и далее для использования коллегами. А задача старшего воспитателя ДОУ внедрять новые, интересные технологии для работы с детьми.

 

 

1. file0.docx (18,3 КБ)
2. file1.ppsx.zip (9,9 МБ)

Опубликовано: 13.04.2020