Эссе на тему: «Педагогические секреты»

Автор: Скворцова Татьяна Владимировна

Организация: МБДОУ ДС «Колосок»

Населенный пункт: Нижегородская область, п. Ждановский

Мы живем в период сложной эпидемиологической ситуацией в нашей стране и в мире, связанной с распространением новой коронавирусной инфекции (COVID-19). Недавно один ребенок в детском саду задал мне вопрос: «Татьяна Владимировна, а что такое короновирус, а я заболею?»

Я воспитатель и главная моя задача, как педагога — растить детей здоровыми, сильными и жизнерадостными. Дети - очень внимательные наблюдатели, и от них правду не скроешь, особенно когда информация льется потоком: с экранов телевизоров, даже детские передачи рассказывают о новом коронавирусе. Дети очень восприимчивы, когда они видят, что мама и папа чем-то встревожены, что они о чем-то говорят со своими друзьями, скорее всего, детям передастся это беспокойство. К тому же родители часто стремятся избегать разговоров на подобные непростые темы, но это делает детей уязвимыми. Крайне важно говорить с детьми понятным им языком, поскольку иногда они могут совершенно неожиданно воспринять даже те слова, которые для вас не имеют дополнительного значения. Разумеется, детям нужна помощь в том, чтобы справиться с тревогой и страхами. Однако путь к душевному равновесию лежит не через простые ответы и отвлечение от неприятных мыслей и чувств. Наоборот, подчеркнутое уважение к переживанию ребенка помогает ему быстрее это пережить и подобрать слова к тому, что с ним происходит. Поэтому, когда я услышала вопрос о новом вирусе, я постаралась найти для него подходящий ответ, который соответствует реальной информации.

На данный момент у ученых пока недостаточно информации. У врачей пока нет соответствующих лекарств, они могут лечить только симптомы. Я постаралась объяснить, что есть возбудители заболеваний, которые можно увидеть только под микроскопом - бактерии, вирусы. А самый простой и действенный способ защитить себя и близких, а также замедлить распространение нового вируса – это просто мыть руки чаще и основательно. Так ученые будут иметь больше времени, чтобы найти противовирусное средство. А врачи смогут уделить больше времени своим пациентам. Это позволит ребенку почувствовать, что он может в определенной степени контролировать ситуацию и сделать что-то, чтобы защитить себя и своих родителей.

А обходить тему и уклоняться от ответов, если ребенок заводит разговор о коронавирусе, не стоит. Необходимо приложить все усилия, чтобы успокоить ребенка. Необходимо объяснить, что на какое-то время лучше не посещать места большого скопления народа, такие как крупные торговые центры, подходить близко к незнакомым людям и тем более к тем, у кого есть симптомы болезни. В очередной раз, необходимо напомнить ребенку, что нужно прикрывать локтем лицо во время кашля или чихания.

Любому ребенку важно знать и быть уверенным, что взрослые услышали его и позаботятся о нем, не оставят его наедине с его страданиями. Поэтому, когда наш разговор закончился, я попробовала понять уровень беспокойства этого ребенка, наблюдала за языком его тела, обратила внимание на то, используют ли он свой обычный тон голоса, не сбит ли ритм дыхания.

Я призываю всех быть с детьми максимально честными и открыто говорить с ними о коронавирусе. Взрослые могут помочь детям, только если сами не будут впадать в панику в этот нелегкий период. Ведь заразен не только вирус, но и страх. А страх передается детям очень быстро. Спокойствие взрослых, их уверенное и последовательное поведение будут лучшей помощью ребенку - он будет чувствовать, что мы контролируем ситуацию и детям не о чем беспокоиться. Давайте будем чаще напоминать своим детям, что у них могут быть другие трудные разговоры с нами в любое время. Что мы заботимся о них, что мы слушаем их, и что мы всегда готовы прийти на помощь, если они обеспокоены чем-то.

1. file0.docx (16,8 КБ)

Опубликовано: 13.04.2020