Применение информационно-коммуникативных технологий для образовательной деятельности в детском саду

Автор: Екатерина Евгеньевна Поствайкина

Организация: МДОБУ детский сад №132 г. Сочи

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Сочи

В современном мире информационно-коммуникационные технологии активно внедряются в образовательный процесс дошкольных образовательных организаций. Создаются множество простых и сложных компьютерных программ для разных областей познания в каждом возрастном периоде. Применение информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в дошкольном образовании становится все более актуальным, так как позволяет средствами мультимедиа, в наиболее доступной, привлекательной и игровой форме преподносить новую информацию детям.

Применение интерактивной доски в образовательном процессе в сочетании с традиционными методами значительно повышает эффективность воспитания дошкольников. При этом происходит качественное освоение программного материала, сенсорное, познавательное, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, развитие мелкой моторики и ориентировки в пространстве. Благодаря интерактивной доске повышается скорость передачи информации детям, улучшается уровень её понимания детьми, что способствует развитию всех форм мышления. Применение интерактивной доски с использованием мультимедийных технологий (графика, цвет, звук, видеоматериалы) позволяет проводить занятия красочными и интересными.

В образовательной деятельности с детьми я использую интерактивную доску, ноутбук, проектор, интернет-модем.

Работа с использованием интерактивной доски позволяет решить следующие задачи:

• Развитие у детей творческого воображения, логического мышления, памяти и внимания.
• Обновление содержания образования путём внедрения новых технологий, изменения структуры образовательного процесса; изменение форм и методов работы с детьми.
• Создание развивающей образовательной среды, способствующей саморазвитию и самореализации ребенка в разных видах деятельности (игровой, творческой, познавательной и исследовательской);

 

Программы Smart Notebook и Mind Works, Paint, PowerPoint позволяют организовать образовательный процесс так, чтобы у детей повысился интерес к занятиям.

Так на занятиях по развитию речи я использую картинки, соответствующие тематике, для составления описательных рассказов. При знакомстве со звуками на доске выводится ряд картинок, дети произносят слова и далее анализируют: есть в данных словах, соответствующий звук. С помощью схем определяем положения звука в слове (вначале, середине, конце).

В работе по познавательному развитию активно применяю мультимедийные презентации для максимального решения поставленных задач. Для занятий по математике на интерактивной доске составляется числовой ряд, есть возможность соотносить число с количеством изображений, считать по порядку, наглядно изображать образование числа, закреплять навыки счета и многое другое.

При ознакомлении с окружающим миром, благодаря возможностям интерактивной доски и сети интернет, мы легко может отправиться в 3D путешествие по любим биоценозам, зоопарку, музеям, совершать путешествия по городам Родины, достопримечательностям нашего города, в соответствии с программными и возрастными требованиями. Погрузится в «виртуальную» комнату к разнообразным предметам, научится их группировать, либо наоборот разделять, что вызывает огромный интерес у дошкольников.

На занятиях по рисованию я так же часто прибегаю к помощи доски, она дает безграничные возможности для знакомства детей с творчеством различных мастеров (городецкая роспись, гжель, хохлома, дымковская игрушка и др.), благодаря программе Paint воспитатель и ребенок имеет возможность нарисовать задуманные элементы на большом экране с помощью фломастера и приемов элементов панели задач, не понравившиеся элементы легко убираются ластиком или кнопкой возврата.

Для закрепления полученного материала детям предлагается интерактивные игры, который воспитатель готовит заранее в виде презентаций на заданную тематику.

Таким образом используя интерактивную доску можно отметить целый ряд преимуществ в работе с детьми.

1. Она дает возможность использования в различных видах деятельности;
2. Помогает развивать у детей: внимание, память, мелкую моторику, мышление и речь, зрительное и слуховое восприятие.
3. Активно вовлекает детей в образовательный процесс;
4. Делает образовательную деятельность интересной и является мощным инструментом для развития мотивации к обучению;
5. Предоставляет больше возможностей для активного участия в образовательном процессе (перемещать объекты, рисовать на доске, исправлять ошибки с помощью функциональных кнопок и др.);
6. Облегчает понимание сложного материала в результате более ясного, эффективного и динамичного его представления;
7. Способствует развитию творчества и самостоятельности дошкольников;

В процессе работы с интерактивной доской дети проявляют интерес к теме образовательной деятельности, активно участвуют в играх, отвечают на вопросы. Несмотря на новизну материала, дети легко воспринимают информацию и закрепляют доступными играми.

 

Список используемой литературы:

1. Григорович Л.А. педагогика и психология: уч. пособие для вузов. - м: гардарики, 2001.
2. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика: учеб. пособие для студ. учеб. заведений. - изд. центр «академия», 1998.
3. Б.С.Беренфельд, К.Л.Бутягина, Инновационные учебные продукты нового поколения с использованием средств ИКТ, Вопросы образования, 3-2005.

 

1. file0.docx (19,4 КБ)
2. file1_1bf83330-8402-4eaa-8a19-3b0c1e1e882b.ppt (20,9 МБ)

Опубликовано: 13.04.2020