Закрепление потребности в общении с произведениями устного народного творчества (русского, чувашского).

Воспитывать интерес к познавательной деятельности, умение самостоятельно проводить опыты, делать выводы.

Развитие любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания; формирование первичных представлений о малой Родине -Чувашии.

 

Материал: нарисованный кувшин, на дне которого вода, галка, камушки, стеклянный сосуд, вода, прозрачные стаканчики по количеству детей, камушки мелкие для детей, салфетки.

Текст: Л.Н.Толстой «Хотела галка пить»

Хотела галка пить. На дворе стоял кувшин с водой, а в кувшине вода была только на дне. Галке нельзя было достать. Она стала кидать в кувшин камушки и столько накидала, что вода стала выше и можно было пить.

 

Ход:

 

Перед детьми на доске нарисованный кувшин на дне которого вода и птица галка.

- Это галка , а это кувшин. Они совсем не похожи друг на друга. Высокий стеклянный это?

Дети: кувшин.

-Черная большая – это ?

Дети: галка.

- Кто из вас сможет сказать на чувашском языке эти слова?

Галка по чувашски – это чана , а кувшин – какшам. Давайте кажем все вместе: чана, какшам.

-Угадайте про кувшин или про галку можно сказать так : умная.

Дети: ….

- Правильно. Умная галка. А кувшин какой?

- Большой высокий стеклянный.

Манипулируя фигуркой птицы воспитатель показывает как галка ходит вокруг кувшина , заглядывает в него , опускает в кувшин клюв.

-Как вы думаете ,что делает галка (чана) ? Зачем она опускает в кувшин клюв?

Дети: хочет пить.

- А почему не пьет?

Дети: не может достать , воды мало.

-Давайте вспомним как на чувашском языке звучит слово вода?

Дети: шыва.

-Молодцы. Правильно.

-Как же быть? Как помочь птице?

Дети:……..

Воспитатель ставит перед детьми стеклянный сосуд и камушки. Начинает бросать их в воду.

-Что вы заметили? Поднимается ли вода? (бросает пока вода не поднимется до верха).

- Такой способ придумала галка. Об этом написал в своем рассказе Л.Н. Толстой «Хотела галка пить». Хотите я вам его прочитаю?

Дети: да.

Воспитатель читает рассказ.

Обсуждение по наводящим вопросам:

-что захотела галка? (пить)

-что заметила она на дворе? ( кувшин с водой)

-сколько воды было в кувшине? ( мало)

-что не могла сделать галка? (достать воду)

-что тогда стала делать галка? ( бросать камушки в кувшин)

-что стало с водой? (вода поднялась)

-что смогла сделать галка ? ( напиться)

-Сейчас я прочту еще раз а вы слушайте внимательно так как будете его пересказывать. Читает рассказ и просит 4-5 детей пересказать его.

-Молодцы. А кто кажет на чувашском языке слова: галка кувшин вода.

Физкульминутка.

 

Дети следят за движениями педагога, повторяя их:

Ветер дует и поет, (надуваем щеки, раскачиваем руками);

Все листочки он сорвет. (ладошками изображаем полет листочков);

Полетят они как птицы. (машем руками как крыльями);

Вот как осень веселится! (подпрыгиваем на месте).

 

Практическая часть.

 

- А теперь я предлагаю вам самим попробовать , как и галка, кидать камушки в стаканчик, где вода только на дне.

-Поднимется ли вода в вашем стаканчике?

Дети самостоятельно проделывают опыт, наблюдая как вода постепенно поднимается (камушки выталкивают и даже воду).

Итог: сегодня мы с вами познакомились с умной галкой и ее способом добывания воды и даже сами попробовали, как и она , поднять воду в вашем стаканчике. Выучили новые слова на чувашском языке : чана-галка , какшам-кувшин ,шыва-вода . А некоторые из вас даже пересказали рассказ самостоятельно от начала до конца. Молодцы ребята!

 

 

Литература:

1. Примерная общеобразовательная программа «От рождения до школы» ( под ред. Н.Е.Вераксы,Т.С.Комаровой, М.А.васильевой);
2. Гербова В.В. ФГОС «Развитие речи в детском саду « (4-5 лет) конспекты занятий;
3. «Программа воспитания ребенка-дошкольника» под редакцией Драгуновой О.В.- Чебоксары – 1995;

Приложения: