Родительский клуб — форма сотрудничества воспитателя и семьи

Автор: Бугаева Яна Борисовна

Организация: МКДОУ Детский сад №11 с. Спицевка

Населенный пункт: Ставропольский край, Грачевский район, с. Спицевка

"Воспитатель — это волшебник, который открывает детям дверь в мир взрослых. И от того, что знает и умеет воспитатель, зависит и то, чему и как он научит своих воспитанников». К. Гельвеций.

На свете есть тысячи профессий, все они нужные и интересные. Но каждый человек должен выбрать ту, которая бы радовала его и приносила удовольствие. Выбор профессии – очень важный шаг в жизни каждого человека. Он напоминает точку отправления в маршруте будущей жизни, чем удачнее сделан выбор, тем интереснее, насыщеннее и успешней будет жизненный путь.

Моя профессия - воспитатель детского сада. Воспитателем я работаю только первый год: что можно успеть сделать, или чего добиться за такой небольшой отрезок времени. Я считаю, что я сделала одно из самых важных открытий в своей жизни – нашла свое призвание. Эта профессия заставляет меня забыть все проблемы, ощущать себя всегда здоровой, энергичной и всегда находиться в мире сказочного детства. Детский сад – удивительный мир! Его обитатели – удивительные создания! Самая добрая, бескорыстная, доверчивая, чистая, простая душа ребенка вовлекает в общение и в желание работать с ним. При работе с детьми всегда кажется, что время летит незаметно. Воспитатель постоянно должен совершенствовать свое мастерство, используя достижения педагогической науки и передовой практики, найти подход к родителям. Должен идти вперед, осваивать инновационные технологии, нетрадиционные методы, но и не должен забывать доброе старое, например устное народное творчество.

Одной из наиболее эффективных форм работы с семьей, на мой взгляд, являются Родительские клубы, которые стали неотъемлемой частью воспитания и образования детей в нашем детском саду.

Родительский клуб — это способ организации работы с родителями, направленный на приобщение семьи к активному участию в учебно-воспитательном процессе и укрепление связи между всеми участниками образовательной деятельности в детском саду.

Целью создания родительского клуба в первую очередь является установления сотрудничества дошкольной организации и семьи в вопросах, связанных с преемственностью воспитания детей дошкольного возраста и создания системы психолого-медико-педагогического сопровождения родителей в процессе образования ребенка в период дошкольного детства. Работа родительского клуба является важным шагом в направлении повышения психолого-педагогической культуры родителей, а его деятельность намного отличается от традиционной системы работы с родителями. В родительском клубе создаются особые условия, для которых характерны уважение к ребенку, забота о нем, доверие между родителями и детьми, детьми и педагогами, педагогами и родителями.

В ходе обследования были применены следующие методики: тест: «Какие мы родители?»;тест «Какой Вы родитель?»; анкетирование на выявление педагогической культуры родителей.

Начальным этапом нашей работы по созданию родительского клуба была разработка положения о родительском клубе, определение целей и задач, принципов, форм работы и прогнозирование эффекта от педагогического воздействия.

Вторым этапом работы было привлечение родителей в клуб. Для достижения данной цели на общем собрании родителей было сделано приглашение в клуб и проведено анкетирование для выявления интересов и потребностей родителей в вопросах развития и воспитания ребенка.

По просьбе родителей к встречам в клубе были привлечены не только воспитатели, но и инструкторы по физической культуре, музыкальный руководитель, педагог-психолог, которые формировали у родителей представления и практические умения в разных областях семейного воспитания.На основе, проведенного опроса родителей мной был составлен план работы по актуальным темам для родителей и подготовлен материал информационного и практического характера.

Заседание клуба проводились один раз в неделю по пятницам, продолжительностью по 40 минут, праздничные заседания проходили немного дольше до часа.

Первоначально нами были выбраны самые актуальные для родителей темы, связанные с проблемами развития и организации досуга ребенка в домашних условиях, проблемы в общении с ребенком, проблемы формирования здорового образа жизни ребенка, проблемы речевого развития детей и др.

С учетом результатов, полученных в ходе диагностики с педагогом-психологом были разработаны рекомендации для родителей, которые обсуждались родителями с педагогами на очередном заседании и выдавались им в качестве памятки.

Таким образом, деятельности родительского клуба позволила установить прочную взаимосвязь с семьями воспитанников, и родители стали значительно чаще проявлять интерес к процессу развития и воспитания своих детей, стали предлагать внесение изменений в организацию и содержание педагогического процесса, тем самым став его активными участниками.

 

 

1. file0.docx (20,0 КБ)

Опубликовано: 14.04.2020