Проект «Искусство Балета»

Автор: Репина Инга Владимировна

Организация: МАДОУ «Детский сад № 47 комбинированного вида»

Населенный пункт: Свердловская область, г. Краснотурьинск

Актуальность. Мы живем в современном мире, где большую часть свободного времени дети проводят за компьютером и телевизором. Посещение театров и филармоний стало для нас чем-то недосягаемым. Лишь в немногих семьях детей учат ходить в театр. Сегодня существует возможность побывать в виртуальном театре и концертном зале благодаря сети интернет. Однако дети слушают электронную и примитивную музыку.

Уровень культуры подрастающего поколения во многом зависит от решения проблем эстетического и нравственного воспитания. И помочь в этом может искусство. Искусство развивает ребенка эмоционально, помогает в эстетическом воспитании, развивает восприятие. Нравственный облик ребенка особенно успешно формируется в процессе музыкального воспитания. Дети учатся чувствовать выразительность мелодических интонаций и отзываться на характер музыки. Именно в дошкольном возрасте формируются эталоны красоты. Очень важно, чтобы это формирование основывалось на лучших образцах мировой музыкальной культуры.

Проблема: Как научить детей отличать настоящее искусство от грубой подделки? Как привить ребятам чувство возвышенного отношения к классической музыке, к балету?

Цель проекта: эстетическое и нравственное воспитание детей старшего дошкольного возраста посредством классической музыки на примере балетов П.И.Чайковского.

Объект: процесс эстетического и нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста на музыкальных занятиях.

Предмет: искусство балета как средство эстетического и нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

• формировать способности к восприятию классической музыки, пониманию ее характера;
• дать представление о балете, как одном из видов сценического искусства (на примере балетов П. И. Чайковского);
• познакомить детей с творчеством композитора П.И.Чайковского;
• воспитывать доброжелательное отношение к окружающим, развивать навыки сотрудничества.

Тип проекта: творческий.

По количеству участников: групповой.

Сроки реализации: долгосрочный (сентябрь – май).

Участники: музыкальный руководитель, воспитатели, дети 6 – 7 лет, родители.

Ожидаемые результаты:

• дети знакомятся с такими понятиями, как театр, балет, композитор, дирижер, оркестр;
• умеют узнавать на слух звучание новых музыкальных инструментов (труба, скрипка, арфа);
• определяют на слух музыкальные фрагменты из балетов «Щелкунчик», «Лебединое озеро»;
• способны выражать настроение сказочных героев через разные виды искусства (театрализация, танец, изобразительная деятельность);
• родители заинтересованы в образовательной деятельности, участвуют вместе с детьми в праздниках и комплексных занятиях.

Продукт деятельности: новогодний праздник «Щелкунчик», квест-игра для детей «В поисках потерянных звуков», альбом «Искусство балета».

Предварительная работа:

• сбор информации, музыкального и видео материала по теме;
• работа с воспитателями по подготовке к проекту;
• чтение сказки «Щелкунчик и Мышиный король» Э. А Гофмана и просмотр м/ф «Щелкунчик»;
• изготовление презентации по теме «Балет».

Ресурсы: проектор, экран, музыкальный центр, интернет, видео и аудио материал.

Нормативно-правовые:

• Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ (с изменениями) «Об образовании в Российской Федерации»;
• Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 №1155 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»;
• Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 15.05.2013 №26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»;
• Приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 №1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного учреждения»;

 

Тематическое планирование проекта «Искусство балета»

 

1-й этап подготовительный.

№	Мероприятие		Срок	Результат
С воспитанниками
1	Игра «Изменю себя друзья, догадайтесь кто же я». Ряженье в костюмы.		Сентябрь	Активно включаются в игру и контакт с педагогом и другими детьми; Знакомятся со сказкой, отвечают на вопросы по содержанию сказки.
2	Чтение сказки «Щелкунчик и Мышиный король» Э. А Гофмана.
С педагогами
3	Планирование и разработка проекта: «Искусство балета».		Сентябрь	Проект разработан.     Подобран муз. и видео материал.
4	Отбор видео и музыкального репертуара.
С родителями
5		Анкетирование «Классическая музыка в жизни семьи».	Сентябрь	Выявлен уровень заинтересованности родителей в классической музыке. Родители информированы о планировании проекта.
6		Информирование родителей о проекте и его продолжительности.

2-й этап практический

С воспитанниками
7	Просмотр м/ф «Щелкунчик»		Октябрь	Воспринимают классическую музыку в мультфильме.
8	Знакомство с композитором П.И.Чайковским.		Октябрь	Дети знакомятся с понятием – композитор; с портретом и биографией Чайковского.   Учатся различать музыкальные фрагменты; развивается память, тембровый слух.
9	Восприятие муз. фрагментов балета «Щелкунчик».
10	Театрализованные танцы «Мари и Принц», «Мыши».		Ноябрь	Дети учатся передавать характер героев в движениях, эмоциями; Учатся отгадывать муз. фрагменты: «Увертюра», «Марш», «Вальс цветов»
11	«Угадай музыку» – музыкальные загадки.
12	Просмотр видео материала «Балет «Щелкунчик» в Кремлевском Дворце»		Декабрь	Дети знакомятся с понятием – балет; костюм балерины, декорации, оркестр. Работают в танцевальных группах, создавая выразительный образ героев. В театрализованной деятельности представляют танцы «Мыши», «Куколки», «Солдатики», «Мари и Принц», создавая образы героев сказки.
13	Подготовка к новогоднему празднику «Щелкунчик».
14	Новогодний праздник «Щелкунчик»
15	Тематическое занятие «Что такое театр?»		Январь	Узнают, что такое театр, какие бывают театры, рассматривают театры оперы и балета (Большой Театр Оперы и Балета, Екатеринбургский академический театр оперы и балета)
16	Видео «Большой театр. Экскурсия для детей»
17	Тематическое занятие «Оркестр в балете. Арфа и скрипка».		Февраль	На музыкальных фрагментах балета «Щелкунчик» дети знакомятся с новыми муз. инструментами: арфа, скрипка, трубы.
18	Музыкально-дидактическая игра «Звучащие картины».			Продолжение знакомства с новыми музыкальными инструментами.
С педагогами
19	Разработка тематических занятий на тему «Балет «Лебединое озеро»		Декабрь-Февраль	Занятия разработаны с учетом интеграции образовательных областей и с помощью современных образовательных технологий.
20	Разработка тематических занятий на тему «Оркестр в балете»
21	Мастер-класс для педагогов «Современные образовательные технологии в музыкальном развитии детей дошкольного возраста»		Январь	Распространение опыта работы по восприятию классической музыки в ДОУ педагогическому сообществу города.
С родителями
22	Изготовление атрибутов и костюмов для новогоднего представления «Щелкунчик»	Декабрь		Развитие креативных способностей детей и родителей в совместной деятельности.
23	Консультации: «Сказкотерапия в восприятии музыки», «Восприятие классической музыки»	Январь		Приобщение родителей к восприятию классической музыки.
24	Консультации для родителей: «Классическая музыка и дети», «Сказки с оркестром»	Февраль		Повышение знаний родителей о восприятии классической музыки с помощью современных образовательных технологий.

 

3-й этап – заключительный

С воспитанниками
25	Игра «Угадай мелодию»	Март	Развитие памяти и музыкального слуха.
26	Комплексное занятие «В гостях у балерины»		Знакомство с учащимися хореографической школы, интерактивное общение.
27	Тематические занятия «Балет «Лебединое озеро»	Апрель	Знакомство детей с музыкой и сюжетом нового для них балета. Сравнение балетов «Щелкунчик» и «Лебединое озеро»
28	Квест-игра «В поисках потерянных звуков»	Май	Формируется умение применять полученные знания в нестандартных ситуациях.
С родителями
29	Квест-игра «В поисках потерянных звуков»	Апрель	Вовлечение родителей образовательную деятельность.
С педагогами
30	Презентация проекта на педсовете ДОУ	Май	Представлен опыт работы по проекту.
С социумом
31	Участие в форуме музыкальных руководителей в г.Карпинске. Мастер-класс «Современные образовательные технологии в восприятии музыки»	Март	Распространение опыта работы по восприятию классической музыки в ДОУ педагогическому сообществу города и области.
32	Фотоотчет о проекте.	Май	Фотоотчет о проекте «Искусство Балета» на сайте ДОУ.

 

 

Список литературы и других источников:

1. Корчаловская Н.В., Посевина Г.Д. Комплексные занятия по развитию творческих способностей дошкольников. Ростов н/Д.: Феникс, 2003.
2. Кошманская И.П. Театр в детском саду. Ростов н/Д.: Феникс, 2004.
3. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. М.: Центр педагогического образования, 2014.
4. http://music-fantasy.ru/skazka-v-muzyke - сайт «Музыкальная фантазия»

 

 

1. file0.docx (32,6 КБ)
2. file1.pptx.zip (5,3 МБ)

Опубликовано: 14.04.2020