Развитие мелкой моторики

Автор: Ларшина Елена Александровна

Организация: МБДОУ №143

Населенный пункт: Оренбургская область, г. Бугуруслан

В данной моей работе я хочу поделится своим опытом по развитию мелкой моторики у детей раннего возраста. Каждый ребенок развивается по своему.

Передо мной стоит цель :

- эмоционально, коммуникативно, физически и психически развить ребёнка;

- сформировать устойчивость к стрессам, к внешней и внутренней агрессии;

-дать правильный толчок на способность и желание учиться.

А учиться ребёнок должен через игры. Первые навыки в рисовании, письме, чтении и счёте, пении и танцах войдут в мир познания ребёнка через ворота детской игры.

Из своего опыта я все чаще сталкиваюсь с детьми со слабой иммунной системой, часто болеющими детьми, нуждающихся в физической подготовке и укреплении мелкой моторики рук, пальцев. Моя задача им помочь. Все знают о том, что мелкая моторика очень важна и нужна ребенку. И развивать ее необходимо с самого раннего возраста, с новорожденности. Одной из любимой малышами форм дидактических игр является – пальчиковая гимнастика.

 

Мелкая моторика — совокупность скоординированных действий человека, направленных на выполнение точных мелких движений кистями и пальцами рук. Развитие мелкой моторики играет важную роль для общего развития ребенка. По особенностям развития мелкой моторики малыша в дальнейшем судят о готовности его к обучению в школьном учреждении. Поэтому я уделяю этому особое внимание. Почти все игрушки размещены так, чтобы ребёнок мог достать без труда то, что привлечёт его внимание. А ещё я со своими детьми стараюсь говорить стихами, песенками, прибаутками, говорить «вкусно», чтобы детям захотелось повторить. Обычно малыши в возрасте от полутора до двух лет не усидчивы и не терпеливы. Поэтому необходимо их заинтересовать. Как правило, они любят нетрадиционные игрушки, мелкие детали, какие-то взрослые предметы домашнего обихода. Материалы для развития и занятия я подготовила в таком количестве чтобы хватало на всех детей. И каждый смог выбрать для себя. (Пуговицы, шнуровки, бусы, крупы, катушки с веревками и т. д.)

Каждый ребенок выполняет свое, не мешая и не отвлекая другого. Дети испытывают радость, желание достигать все больше и больше, потребность самому без чьей-либо помощи достигать своего результата. Занимаясь ранним развитием малыша, я просто помогаю им расширить информационное пространство и дать им возможность хотя бы немного удовлетворить потребность в знаниях об окружающем мире.

Поэтому тренировка движений пальцев и всей кисти рук – важнейший фактор, стимулирующий речевое развитие. Она способствует улучшению артикуляционных движений, подготовке руки к письму и, что не менее важно.

1. file0.docx (310,7 КБ)

Опубликовано: 14.04.2020