Кружковая деятельность с детьми раннего и младшего возраста. Пальчик, ручка, язычок

Автор: Москвина Людмила Владимировна

Организация: МАДОУ города Новосибирска «Детский сад №165»

Населенный пункт: город Новосибирск

Мелкая моторика – это совокупность скоординированных действий нервной, мышечной и костной систем, часто в сочетании со зрительной системой в выполнении мелких и точных движений кистями и пальцами рук.

Развитие мелкой моторики необходимо не только для выполнения каких-либо повседневных действий, но и стимуляции мозговой деятельности и для развития интеллектуальных способностей. Так учеными доказано, что уровень развития речи находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. Так же установлено, что уже к 6-7 годам в основном заканчивается созревание соответствующих зон головного мозга, развитие мелких мышц кисти. Из этого следует, что начинать работу в данном направлении необходимо с двух лет, так как это самый благоприятный период для развития ребенка, когда кора больших полушарий окончательно еще не сформирована.

Несвоевременное развитие мелкой моторики может оказать негативное воздействие на образовательный процесс в целом, а в дальнейшем и на качество жизни ребенка.

Я выбрала кружковую работу по теме «Пальчик, ручка, язычок» в связи с тем, что считаю эту тему наиболее актуальной для детей младшего возраста. Актуальность заключается в том, что целенаправленная и систематическая работа по развитию мелкой моторики у детей раннего возраста способствует формированию интеллектуальных способностей, речевой деятельности, психического и физического развития ребенка. Работа кружка направлена на развитие и укрепление мелкой моторики рук у детей 2-3 лет.

При решении поставленных задач учтены основные принципы дидактики: возрастные особенности, физические возможности и индивидуально-психологические особенности ребенка 2-3 лет.

Я поставила себе несколько целей. Укрепление и развитие руки, координации, ритмики, общей и артикуляционной моторики. Формировать и воспитывать нравственно – волевые качества: целеустремлённость, сосредоточенность, настойчивость, контроль и оценку собственной деятельности. Развитие пространственных отношений, речевого сопровождения.

А также задач. Привить детям любовь к художественному слову. Познакомить детей с пальчиковыми играми и пальчиковым театром. Развивать фантазию и творческое воображение. Развитие коммуникативных навыков. Развивать в пальчиковых играх тактильную чувствительность, зрительно – двигательную координацию движений, умение соотносить предметы в пространстве. Способствовать объединению детей в группы по интересам, их умению сотрудничать: взаимодействовать между собой и педагогом. Обогащать детей новыми знаниями, умениями, навыками и закреплять их. Развивать у детей умение учитывать сенсорные свойства предметов в различных видах деятельности: пальчиковых играх с предметами, лепке. Развивать умение подрожать взрослому, понимать смысл речи, повышать речевую активность.

Поставленные цели и задачи решала я разными новыми играми и упражнениями. Катаем карандаш, орехи между ладошками по всей длине пальчиков. Катаем ладошкой крупные ребристые карандаши по столу. Закручивать и откручивать пробочки на бутылочках и самодельных дидактических играх. Пальчиком проводили дорожку к домику зайчика. Делали разнообразные массажи и поглаживания пальчиков в разных направлениях, а также мячиком – ёжиком. Сжимали пальчиками с силой резиновый мяч. Перебирали пальчиками фасоль, ища, что в ней спряталось. Развешивали бельё на верёвочку при помощи прищепок. Стирали ластиком нарисованные предметы. Занимались перебиранием бусин одновременно двумя руками навстречу друг другу. Складывали мелкие предметы (пуговицы, бусины) в узкий цилиндр. Нанизывали крупные бусины на шнурок. Доставали бусины из стакана ложкой. Сматывали нитки в клубок. Играли во всевозможные шнуровки. Застегивали и расстегивали пуговицы разной величины и резинки разной толщины. В нашем распоряжении был ручной работы бизиборд. Артикуляционная гимнастика и дыхательные упражнения, пальчиковая гимнастика, MAXI – пазлы «Зоопарк» - всё это моим малышам помогло в развитии мелкой моторики, и, как следствие, многие из молчунов, стали превращаться в болтунов и певцов.

 

 

 

 

 

1. file0.docx (21,8 КБ)
2. file1.docx (3,2 МБ)

Опубликовано: 15.04.2020