Истории из дневника воспитателя детского сада

Автор: Шалунова Лариса Александровна

Организация: МК ДОУ Починковский детский сад №8

Населенный пункт: Нижегородская область, Починковский район, село Починки

Мой опыт работы воспитателем около 30-ти лет. Прекрасно помню свой первый рабочий день. Делая первые шаги в профессии, я испытывала страх перед детьми, задавала себе вопросы: «А правильно ли я сделала, правильно ли сказала? А смогу ли я?». И ещё один вопрос, который волновал меня не меньше других: « Смогу ли отдать детям всё, что я знаю и умею?». Годы работы в детском саду многому меня научили: принимать их такими, какие они есть, но быть требовательной к себе.

О работе воспитателя много сказано. Труд действительно титанический. Если ты хочешь воспитать доверенных тебе детей, надо обладать не дюжими физическими данными: на ручки взять, поднять малышей, а их не меньше двадцати человек в группе, в уходе и ласке нуждается каждый; артистическими – ведь есть развлечения, дни рождения, досуги, сказки; поэтическими – сходу придумать смешную историю, чтобы поднять настроение крохе; энциклопедическими – как муха ходит по потолку и не падает; музыкальными – играть на простейших музыкальных инструментах. Ещё необходим глаз на затылке, интуиция высшего уровня и, как уже понятно, чувство юмора. И ещё я поняла одну вещь – моя замечательная работа является для меня мощнейшим стимулом не раскисать, всегда быть в форме, постоянно самообразовываться и не унывать.

Вот несколько историй, которые произошли с моими воспитанниками.

История о любви к детям.

Набирали мы новую группу детей. Мамы с волнением ведут малышей и оставляют их. Задрожали губы у одного, заплакал, его подхватил второй, третий… Посмотришь на их глазки – и сердце наполнятся любовью, теплом, светом, ты превращаешься для них в маму.

Вывод: детям так нужно, чтобы их просто любили. Я стараюсь стать для детей не просто наставником и учителем, а другом, второй мамой. Если понадобиться помощь – помогу: приласкаю, успокою, пожалею, спою песенку, поиграю в любимую игру, почитаю интересную книгу, выслушаю. Ведь самое главное в нашей профессии – любить детей, любить просто так, а не за что – то, иначе дети не примут и не пустят в свой мир, и каждый не раскроется своей неповторимостью.

История о том, как важно раскрыть индивидуальный талант каждого ребенка.

В группе была очень застенчивая девочка: тихая, скромная, чаще играла одна. Во время театрализации сказки, сама выбрала себе роль русалочки и раскрылась как настоящая актриса, показав эмоции, пластику.

Вывод: суметь развить даже самые крошечные задатки ребенка, вовремя заметить «божью искорку», которая заложена с рождения в каждом ребенке, суметь разглядеть эту искру, не дать ей погаснуть.

История о том, что воспитатель – это образец, которому подражают дети.

Беседуя с мамой Варвары, она поделилась со мной, что знает, какие игры были в детском саду, во что одета воспитательница. Оказывается, приходя домой, Варя играет в воспитателя, подражая голосу, жестам, манерам.

Вывод: каждый поступок, который видят или слышат дети, каждое слово, интонация, с которой я произношу, являются капельками, падающими в тот поступок, который называется жизнью ребенка, формированием его личности.

История о том, как важно похвалить ребенка.

Кирилл очень переживал, что выполнял упражнения по физической культуре медленнее, чем остальные, но всегда правильно. Набирая команду для соревнований, он был в её составе. Робость куда-то исчезла. Спустя несколько лет, он стал перспективным спортсменом – волейболистом, участвует в районных и областных соревнованиях, получает грамоты и разряды.

Вывод: к каждому ребенку я должна найти подход, научить общаться, дружить, должна помочь раскрыть его способности. Ещё очень важно для меня лишний раз похвалить ребенка, даже тогда, когда его успехи очень скромны. Это воспитывает у детей уверенность в себе, вызывает желание сделать следующий шаг.

История о том, как научить воспитанников «впитывать» знания.

Каждый день, идя на работу, я прекрасно понимаю, что мои малыши понесут в жизнь всё то, чему я их научу, а также и то, в чём промахнусь. Поэтому ежедневно чувствую ответственность за будущее моих дошколят и несу им увлечённость, любовь, и, конечно же, знания, освящённые этой любовью, своим жизненным опытом. Я смотрю в глаза своих малышей и вижу в них безмерное доверие, наивность и любознательность.

Вывод: я должна не просто дать детям знания; главное моё предназначение – научить воспитанников «впитывать» знания с охотой, открыть перед ними мир, научить их жить в этом мире. Я учу их мыслить, учу слушать и слышать, смотреть и видеть, говорить и высказываться, а главное – чувствовать.

История о том, как важно найти общий язык с детьми и их родителями.

Контакт: родители – дети – воспитатели легче устанавливать в совместных мероприятиях: развлечениях, родительских собраниях, соревнованиях, когда каждый ощущает свою значимость.

Вывод: с родителями надо налаживать отношения с первых дней посещения детского сада, регулярно информировать их о жизни детей в детском саду, давать рекомендации по воспитанию детей дома, и тогда родители с доверием будут оставлять своих детей.

Заканчивая ежедневно рабочий день, я остаюсь наедине со своими мыслями, подвергая анализу каждую минуту, проведённую с детьми. Как прошёл день? Что интересного узнали дети? Комфортно ли было им в общении со мной? Чем я смогу удивить и заинтересовать их завтра? И вновь идеи, поиск и много разнообразной информации, обязательно подтверждённой наукой.

1. file0.docx (15,5 КБ)

Опубликовано: 16.04.2020