Рассказ-эссе о моей педагогической находке «Многофункциональная дидактическая игра «Семья ежей»

Автор: Лебедева Мария Николаевна

Организация: МДОАУ «№143»

Населенный пункт: Оренбургская область, г.Оренбург

В группе младшего дошкольного возраста развитие сенсорных способностей детей является одним из главных направлений воспитания и образования дошкольника.

Выделение цвета в предметах, знакомство с сенсорными эталонами формы, происходит со значительными трудностями и очень медленно у большинства детей.

На третьем году жизни дети должны научиться выделять цвет, форму, величину, положение в пространстве как особые признаки предметов, накапливать представления об основных разновидностях цвета и формы и об отношении между двумя предметами по величине.

Свою работу по сенсорному развитию детей я пытаюсь строить на материале авторских игр и пособий. Авторские игры и пособия направлены на то, чтобы помочь расширить кругозор каждого ребенка, создать условия для развития самостоятельной познавательной активности, выражать свои чувства, переживания через игровую деятельность.

Поэтому я решила разработать многофункциональную дидактическую игру «Семья ежей». Это пособие для закрепления и систематизации сенсорного воспитания, а также оно продуктивно и увлекательно для закрепления навыка начального счета, развитии мелкой моторики пальцев рук, в основе которой пальчиковый тренажер с разными застежками (бельевые прищепки, пуговицы разного размера, шнуровка)

Актуальность моей работы заключается в том, чтобы расширить кругозор каждого ребенка, создать условия для развития самостоятельной познавательной активности.

В своей игре использую дидактический материал: мама ежиха и 2 ежонка из фетра сделаны своими руками, дополнительный материал (листья, грибы, ягоды, цветы из фетра своими руками сделан).

Цель моей многофункциональной дидактической игры: создать условия для обогащения и накопления сенсорного опыта детей в ходе предметно-игровой деятельности через игры с дидактическим материалом. Игры используются не только на занятиях, но и в совместной деятельности, индивидуальной работе.

На дидактических занятиях создаю условия для возникновения положительных эмоций привлекаю внимание к наблюдаемому объекту.
В разработанной мною многофункциональной дидактической игре «Семья ежей» входят такие дидактические игры как: «Запасы на зиму», «Что изменилось», «Чего не стало.», «С какой ветки листья», «Собери урожай» и т.д. Было очень приятно, когда ребята просили меня проиграть в их самую любимую игру «Накормим ежей», когда мама ежиха вместе с ежатами отправлялись в лес за запасами. Я воспитатель второй младшей группы, и поэтому очень часто с детьми мы проходим такие темы как: «Грибы», «Фрукты», «Дикие животные» и т.д. Я считаю, чтобы ребятам всё легче запоминалось, им нужно это не просто увидеть, но и поиграть с этим в такие игры как, например: «Запасы на зиму». В процессе игры, собирая урожай, ребенок считает количество яблок, груш, грибов, ягод и т.д В процессе игры использую тематические стихи.

Я с уверенностью утверждаю, что процесс обучения будет эффективным, если использовать игровой метод обучения, так как он развивает мотивацию дошкольников к познавательной деятельности, изменяет позицию с пассивной на активную.

Мое педагогическое кредо: «Любить детей и жить жизнью своих детей». Я очень люблю детей, и провожу жизнь с ними - играя!

 

 

1. file0.docx (15,5 КБ)

Опубликовано: 16.04.2020