Дошкольное образовательное учреждение «Созвездие»

Автор: Кабачкова Надежда Анатольевна

Организация: ОГПУ

Населенный пункт: г. Оренбург

Средняя подгруппа -5 лет

Старшая подгруппа- 7 лет

Цель (средняя подгруппа) - развитие ролевых диалогов в игре.

Цель (старшая группа) – развитие навыков творческого сюжетосложения.

Аспекты:

Горизонтальная проекция - выбор объекта строительства, выбор строительного материала, способа его доставки на строительную площадку, дизайн постройки, строительство стадиона, определение профессий, строительная бригада, безопасность при строительстве, приготовление еды, медицинская помощь, озеленение территории.

 

Вертикальная проекция - архитектор, строитель, дизайнер, шофер, рабочие, пожарная дружина, медсестра, врач, повар, маляр, крановщик, грузчик. Ролевые связи и типы отношений между людьми Архитектор – >Прораб -> Шофер -> Строитель -> Рабочие -> Дизайнер

 

Игровое оборудование: строительный материал, грузовые машины, конструкторы, строительный шлем, каски, коробки-блоки, совочки, лопатки, лейки, зеленые береты, фартуки, эскиз проекта стадиона, стол с телефоном и компьютером, руль, мольберт, макеты деревьев, «клумбы», вырезанные цветы, грузовые машины, подъемный кран, детская посуда, детский набор «Больница».

 

Предварительная работа: рассказ воспитателя, беседа, рисование различных эскизов домов. Рассматривание и чтение детских книг по теме «Строитель». Беседа о профессиях – архитектор, строитель, ландшафтный дизайнер об их орудиях труда. Рассматривание иллюстраций оформления цветочных клумб.

 

Сценарий с ролевыми диалогами:

«Строим Стадион»

 

Цель: формировать умение самостоятельно организовываться в группы для выполнения задания, совместно обдумывать содержание игры, согласовывать свои действия, способствовать созданию дружеского коллектива, формированию доброжелательных отношений. Познакомить с профессиями: крановщик, каменщик, архитектор, с должностью прораба. Расширить словарный запас.

 

Ход игры:

Два мальчика играют с грузовыми машинками и перевозят в них кубики.

Воспитатель: «Ребята, а куда вы нагрузили столько кубиков, что вы хотите из них построить?»

Дети (ср): «Мы хотим построить стадион».

Воспитатель: «Какая хорошая идея, а давайте будем строить вместе!? Как вы думаете, с чего нужно начать строительство?».
Дети(ст): «С эскиза или проекта».

Воспитатель: «А как называется профессия человека, который занимается проектами и эскизами построек?».

Марина(ст): «Архитектор».

Воспитатель: «Правильно Марина, архитектор. Сейчас мы вместе нарисуем эскиз будущей постройки».

Миша и Егор(ст): « Мы будем архитекторами и нарисуем план стадиона».

Воспитатель: «Спасибо, архитекторы. Теперь нам надо получить разрешение на строительство стадиона по этому проекту у пожарников».

Миша и Егор, звонят в пожарную дружину. (Пожарные разрешают строительство)

Воспитатель: «Строители бывают разных профессий, какие из них вы знаете?».

Дети(ст,ср): маляры, водители, строитель, крановщики, архитекторы.

Вася и Миша(ст): «Мы будем строители, будем строить стадион».

Марина(ст) – « А я буду маляром, буду красить стадион».

Таня(ср): « А я буду тебе помогать».

Коля и Вова (ср, ст) : « Тогда мы водители, привезем строительный материал».

Воспитатель: «Ребята, можно я буду руководителем вашей стройки? Что должен делать руководитель стройки? ( рассуждение детей вместе с воспитателем). Руководитель стройки самый главный он раздает распоряжения».

Максим(ст): «Я хочу быть крановщиком, помогать строить стадион».

Юра(ст): «Я буду грузчиком, нагружать кирпичи и разгружать на месте стройки».

Аня и Света(ст): « А мы поварами, будем готовить для всех обед».

Воспитатель: «Строительство стадиона начинается »!

По ходу «строительства» прораб корректирует работу строителей, подсказывает. Делает какие-то замечания. Берет себе в помощники кого-то из ребят. Они вместе делают заявку на поставку дополнительно кирпича, водители на машинах подвозят кирпич на стройплощадку, «доски».

Воспитатель: «Ой, я поранила палец, что же мне делать»?

Маша(ст): «Надо обратиться в пункт скорой медицинской помощи, нужно позвонить в скорую помощь».

Воспитатель: «Ребята кто может позвонить, у меня болит палец и набрать номер я не смогу…».

Маша(ст): « Лиза позвони в скорую помощь» (Лиза(ср) берет игрушечный телефон и звонит в скорую 03).

Воспитатель: «Дима теперь ты за старшего. (Воспитатель передает роль руководителя стройки одному из ребят).

Яна(ст): « Я ваш врач, кому нужна моя помощь? А это - Юля моя медсестра, обработай пожалуйста рану» ( Медсестра Юля(ср) обрабатывает рану)

Миша (ст)говорит Коле(ср) : « Я теперь хочу быть строителем» (дети меняются ролями)

Воспитатель: « Посмотрите, какой стадион получился? Чего не хватает?» (предположения детей).

Катя(ст): « Давайте посадим цветы»

Воспитатель: «Все верно девочки, нужно облагородить территорию вокруг нашего стадиона».

Вика(ст): «Можно посадить деревья и кустарники»

Катя и Вика: «Мы будем озеленителями – нам нужны лейки, лопатки, грабли… Кто нам будет помогать?»

Воспитатель: «Катя и Вика, берите себе помощников, распределяйте обязанности».

(дети начинают процесс облагораживания, сажают цветы, поливают травку)

Воспитатель: «Посмотрите, как вы постарались, как у вас хорошо получилось. Какой красивый стадион! Строительство окончено»!

Лена(ст): Давайте устроим праздник «Открытие стадиона».

Воспитатель: «При открытии протягивают красную ленточку и разрезают её».

Дети старшей группы берут пояс и имитируют разрезание ленточки.

Воспитатель: У нас еще будет работать столовая и пункт скорой медицинской помощи. Строителей надо накормить обедом, а те кто получил травму отправить к медсестре.

1. file0.docx (28,2 КБ)

Опубликовано: 16.04.2020