Развитие речи детей дошкольного возраста посредством информационно- коммуникационных технологий

Автор: Ябурова Зоя Сергеевна

Организация: МБДОУ детский сад №3

Населенный пункт: Свердловская область, город Красноуральск

Дошкольное детство – время становления первооснов личности, индивидуальности, наиболее сенситивный период для развития любознательности, общих и специальных способностей. Благодаря особому процессу познания, который осуществляется эмоционально-практическим путем, каждый дошкольник становится маленьким исследователем, первооткрывателем окружающего мира.

Развитее речи детей – одна из ведущих задач, которую решают дошкольное учреждение и родители. Моя педагогическая практика показала, что процесс развития речи детей будет более легким, если он станет для детей ярким, захватывающим, наполненным живыми образами, звуками, мелодиями. Поэтому применение информационно – коммуникационных технологий в своей работе по развитию речи детей считаю актуальным.

Сегодняшним ребенком усваивается только та информация, которая больше всего его заинтересовала, наиболее близка ему, та, которая вызывает приятные и комфортные чувства. Компьютер очень «терпелив» во взаимоотношении с ребенком, никогда не ругает его за ошибки, а ждет пока он сам исправит недочеты, что создаст в процессе обучения необходимую «ситуацию успеха».

Наряду с традиционными методами развития речи детей, я в своей работе использую компьютерные игры, созданные в программе Microsoft Power Point. C их помощью я пополняю и активизирую словарь, совершенствую звуковую культуру речи, развиваю связную речь.

Огромным преимуществом применения игр – презентаций в работе с детьми является их информационная емкость: в одной презентации можно разместить достаточно большой объем информации (текстовой, графический, звуковой). Такие игры позволяют мне внести в занятие новизну, элементы игры, детей привлекает звук, движение, анимация. С помощью игр – презентаций я развиваю у детей познавательную активность, улучшаю произношение, расширяю активный словарь, углубляю интерес к языку.

В играх «Помоги Маше найти посуду», «Дикие и домашние животные», «Найди домашних животных и их детенышей», «Транспорт», «Мой дом», «Помоги маме навести порядок» и так далее дети с большим интересом выполняют задания обучающего характера, а в награду получают неожиданные эффекты, которые им очень нравятся. Предъявление информации на экране вызывает у детей огромный интерес; движения, звук, анимация надолго привлекает внимание ребенка.

При использовании игр – презентаций повышается мотивационная готовность ребенка, поэтому, положительных результатов можно достичь в более короткие сроки. Вместе с тем информационно – коммуникационные технологии использую в работе с детьми при соблюдении физиолого – гигиенических требований.

Игры – презентации создаю как самостоятельно, так и пользуюсь информационными ресурсами сети интернет.

Моя практика показала, что применение новых непривычных приемов объяснения и закрепления, тем более в игровой форме, повышает непроизвольное внимание детей, помогает развивать произвольное внимание. При условии систематического использования мультимедийных презентаций в сочетании с традиционными методами обучения

 

1. file0.docx (14,4 КБ)

Опубликовано: 17.04.2020