Образовательные задачи

Содержание ННОД

Образовательная область.

Вид деятельности

(п. 2.7 ФГОС ДО)

Формы реализации Программы

(п. 2.11.2 ФГОС ДО)

Средства реализации ООП

(п. 2.11.2 ФГОС ДО)

Планируемые результаты

(п. 4.6 ФГОС ДО)

Познакомить детей с историей возникновения родного города;

Расширить знания детей о памятных местах и достопримечательностях города;

Развивать кругозор детей, любознательность;

Воспитывать любовь к родному городу, чувство гордости за него.

Мотивационно – ориентировочный этап.

Станем рядышком по кругу,

Скажем здравствуйте друг другу,

Нам здороваться не лень,

Всем привет и добрый день,

Если каждый улыбнётся,

Утро доброе начнётся!

-Здравствуйте ребята!

-Ребята сегодня в наш детский сад пришла посылка. Хотите посмотреть, что же в ней лежит? (Дети открывают посылку)

-Ребята, что это? (Глобус)

Это наша планета. Посмотрите как много разных стран на нашей планете. Какие страны знаете вы? (Дети называют страны, воспитатель показывает их на глобусе)

-Молодцы, как много стран вы знаете. На планете много разных стран, но самая большая наша страна. -Как она называется? (Россия)

Россия необыкновенная страна, потому что она наша Родина. Мы гордимся нашей великой Родиной.

-А мы сегодня с вами будем говорить о нашей малой родине.

-Что такое малая Родина? (Это то место где человек родился и живёт.)

_- Кто знает как называется наша малая Родина? (Город Черепаново).

-Молодцы ребята сегодня мы с вами будем говорить о городе Черепаново.

Познавательное развитие.

Коммуникативная (общение),

Сюрпризный момент;

Разговор с детьми.

Посылка

Дети имеют первичные представления о объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектах окружающего мира

Образовательные задачи

(п. 2.6 ФГОС ДО)

Содержание ННОД

Образовательная область.

Вид деятельности

(п. 2.7 ФГОС ДО)

Формы реализации Программы

(п. 2.11.2 ФГОС ДО)

Средства реализации ООП

(п. 2.11.2 ФГОС ДО)

Планируемые результаты

(п. 4.6 ФГОС ДО)

Развитие интересов детей, любознательность в познавательной мотивации

Практический этап:

-Ребята, расскажите мне, что вы знаете о нашем городе (ответы детей).

А сейчас я предлагаю вам вспомнить какие памятные места есть в нашем городе.

Просмотр презентации. (На экране появляются изображения с достопримечательностями города, дети называют их.)

-Молодцы ребята, вы хорошо знакомы с достопримечательностями нашего города.

А сейчас пришло время немного отдохнуть.

Физкультминутка:

Утром рано мы встаем, город видим за окном.

Он проснулся, он живёт, нас на улицу зовёт.

Дома бывают разные высокие и низкие, далёкие и близкие,

Вроде бы обычные.

Мы живём, мы растём, в нашем городе родном.

Для кого – то небольшой, а для нас огромный.

Пусть растёт, пусть цветёт

Городок наш скромный.

Отдохнули, пора снова за работу.

-Ребята в нашем городе очень много разных улиц, а на каких улицах живёте вы? (Дети называют домашний адрес).

-У каждого города есть своя символика. Чтобы познакомиться с символикой нашего города я предлагаю вам собрать разрезные картинки. (дети собирают картинки, рассматривают что на них изображено.)

-Молодцы ребята вы замечательные знатоки своего города.

Для России наш город – частица.

А для нас он – родительский дом.

Познавательное развитие.

Коммуникативный

Проблемная ситуация;

Вопросы;

Беседа.

Задание.

Обсуждение.

Глобус, презентация

Дети проявляли

интерес, любознательны в познавательной мотивации, активны.

Образовательные задачи (п. 2.6 ФГОС ДО)

Содержание ННОД

Вид деятельности

(п. 2.7 ФГОС ДО)

Формы реализации Программы

(п. 2.11.2 ФГОС ДО)

Средства реализации ООП

(п. 2.11.2 ФГОС ДО)

Планируемые результаты

(п. 4.6 ФГОС ДО)

Развитие общения, взаимодействие ребенка со взрослым, со сверстниками.

Саморегуляция собственной деятельности

Рефлексивно – оценочный этап:

-Ребята, вы любите свой город?

-Что может сделать каждый житель нашего города, чтобы сделать его ещё лучше и красивее? (Ответы детей.)

Коммуникативный

Общение

Речь

Умеют общаться, взаимодействоватьсовзрослым и сверстниками;

Самооценка собственной деятельности.