Обучающие:

• Закрепить знания о геометрических фигурах.
• Закрепить навыки прямого и обратного счета в пределах 10, умение решать простые задачи на сложение и вычитание.
• Закрепить умение ориентироваться во времени и пространстве.
• Закрепить название комнатных, садовых, полевых цветов.
• Закрепить название профессий.

 

Развивающие:

• Развивать графоматорные навыки
• Развивать логическое мышление, внимание, умение рассуждать.
• Развивать зрительное, тактильное восприятие, мелкую моторику.
• Развивать умение ориентироваться на листе бумаги.

Воспитательные:

• Воспитывать самостоятельность, умение слушать.
• Воспитывать интерес к познанию окружающего мира

Оборудование:

1. Детали к игре «Собери ромашку» (серединка с цифрами, лепестки с примерами на сложение).
2. Фонограмма: «Звуки леса».
3. Слайды: цветочная полянка, насекомые, деревья.
4. Тетради в крупную клетку. Цветные карандаши.
5. Карточки с изображением полевых цветов: ромашек, васильков, маков, одуванчиков, колокольчиков по 10 шт., цифры, знаки сравнения (<,>).

 

Ход занятия:

Вводная часть:

 

Организационный момент:

 

Звучит музыка, дети входят в группу, где стена украшена цветами.

Воспитатель надевает на голову красивый венок или шляпку, украшенную цветами.

- Ребята! Фея цветов в среду приглашает вас к себе в гости на цветочную поляну?

- Кто помнит, какой день недели сегодня? (вторник)

Принимаем приглашение? Тогда идем все со мной.

 

Мы шагаем друг за другом,

Полем и зеленым лугом.

Под ногами травка,

Зеленая муравка.

В небе стайка мотыльков

Солнышко встречают

На поляне цветы бутоны распускают.

 

Основная часть:

 

Мы на месте. Посмотрите, как красиво на цветочной поляне, сколько разных цветов распустилось на солнце.

- Скажите, в какое время года бывает такое разнообразие цветов? Давайте вспомним летние месяцы (дети перечисляют, называют последующий и предыдущий).

Рассмотрите поближе и назовите, какие цветы растут на полянке.

(дети перечисляют).

- Все эти цветы мы можем назвать, одним словом. Они полевые, потому что растут в поле, на лугу, на лесной полянке. Цветы, которыми мы, украшаем наши сады называются садовые.

- Скажите мне, ребята, можно ли в лесу или в поле набирать большие букеты цветов? Почему нельзя?

- Совершенно верно. Цветы и другие растения относятся к живой природе, они также как и деревья обогащают воздух кислородом, многие из них лекарственные, а некоторые исчезающие виды, такие, как ландыши, фиалки, первоцветы даже занесены в «Красную книгу». Нельзя губить живую природу, тем более такую красоту. Ведь сорванные цветы быстро завянут, поэтому я предлагаю собрать в букеты цветы на нашей импровизированной полянке и поиграть в игру: «Посчитай цветы в букете и найди нужную цифру».

 

Игра: «Подбери цифру к букету»

 

Посчитай цветы в букете

Сколько их узнай скорей.

Цифру нужную найди

И к букету принеси.

 

Предлагаю девочкам собрать цветы в букеты, а мальчикам подобрать к ним соответствующую цифру.

 

Пересчет и сравнение множеств.

- А теперь выберите по 2 букета, расставьте между ними знаки сравнения и расскажите о своих действиях.

 

Загадки

Три ромашки-желтоглазки,
Два веселых василька,
Подарили маме дети
Сколько же цветов в букете?

Кто там в роще «тук-тук- тук»?
Это дятел поднял стук.
И еще двух слышу я.
Сколько дятлов здесь друзья?

На тарелочке семь слив,
Вид их очень уж красив.
Съел четыре сливы Павел.
Сколько мальчик слив оставил.

У бабушки Даши внучка Маша,
Кот Пушок, собака Дружок.
Сколько у бабушки внуков?

На дереве сидят четыре птицы:
Два воробья остальные вороны.
Сколько ворон?

Пальчиковая гимнастика «Алые цветы»

 

Наши красные цветки

Открывают лепестки. (Разжать пальцы)

Ветерок чуть дышит,

Лепестки колышет. (Пошевелить пальчиками)

Наши красные цветки

Закрывают лепестки. (Пальцы сжать в кулачок)

Головой качают,

Тихо засыпают. (Покачивание кулачками)

Физкультминутка «Цветки».

Вместе по лугу идем, (Ходьба на месте)
Не спешим, не отстаем. (Потягивания — руки в стороны)
Вот выходим мы на луг (Наклониться и коснуться левой ступни)
Тысяча цветов вокруг! (Затем коснуться правой ступни)
Вот ромашка, василек,
Медуница, кашка — клевер.
Растилается ковер
И направо, и налево. (Повороты вправо — влево)
Чтоб сорвать в лесу цветочки, (Наклоны вперед)
Наклоняйтесь до носочков.
Раз цветок, два - цветок,
А потом сплетем венок. (Руки поднять над головой)
Снова мы идем по лесу. (Ходьба на месте)
А вокруг так интересно! (Потягивание — руки в стороны)
Отдохнуть пора дружок
Мы присядем на пенек. (Садятся дети на места).

Решение примеров на сложение.

Дидактическая игра: «Собери ромашку» (Включается аудиозапись «Звуки леса»)

- Ребята, мимо нашей полянки пролетала ворона и обронила вот этот мешочек. Давайте посмотрим, что в нем.

• достает детали ромашек и предлагает из них собрать цветы. Для этого нужно решить пример, и определить, от какой серединки лепесток. На каждой серединке своя цифра.

Детям, испытывающим затруднения, воспитатель предлагает воспользоваться счетной линейкой.

Дидактическая игра: «Назови какое?».

 

Поле, где растут васильки – васильковое

Поле, где растут ромашки – ромашковое

Глаза цвета фиалок - фиалковые

Глаза цвета незабудок - незабудковые

Мед из клевера – клеверный

Аромат ландыша – ландышевый и др.

Работа в тетрадях:

«Определи закономерность в узоре и продолжи узор»

Рефлексия: «Где побывали? Что повидали?»

- Вот и закончилось наше путешествие на цветочную полянку.

Каждый просто молодец.

Путешествию - конец.

С математикой дружите,

знания свои копите

Приложения: