Педагогический секрет

Автор: Полянская Марина Владимировна

Организация: МАДОУ ЦРР — детский сад № 44 «Незабудка»

Населенный пункт: Сахалинская область, г. Южно–Сахалинск

Все воспитатели разные, у каждого свои «секреты», которые направлены на всестороннее развитие своих воспитанников. Мы стараемся, чтобы нашим малышам в детском саду было комфортно, интересно и для этого мы применяем различные приемы и методы.

В связи со сменой места жительства, мне пришлось перейти в другой детских сад. Моей новой группой стали дети среднего возраста. В данной группе я столкнулась с тем, что некоторым детям было сложно подойти к взрослым с просьбой, они не шли контакт со своими сверстниками, хотя они с интересом наблюдали за играми детей.

В ходе наблюдения за группой, мной было установлено, что дети просто не умели находить контакт с окружающими. Причиной этому были, как психологические особенности детей, так и то, что родители много работают, мало уделяют вниманию ребенку дома, заменяя свое общение различными современными гаджетами: планшеты, телефоны, компьютеры.

Все педагоги знают, что у детей дошкольного возраста ведущей деятельностью является игровая деятельность. Именно через игры дети быстрее осваивают и познают окружающий мир, через игру они учатся взаимодействовать друг другом и с взрослыми.

Для того, чтобы в моей группе все дети чувствовали себя психологически и физически комфортно, активно взаимодействовали друг с другом и взрослыми, я использовала игры на тактильный контакт. Именно игры «тактилки» стали моими педагогическим секретом. Они направлены, на то чтобы снять психологические и физиологические барьеры, которые есть у детей. Эти барьеры лучше всего снимаются при непосредственном физическом контакте, который осуществляется в процессе игры.

Например, моим воспитанникам, очень нравится игра «Поздороваться».

Каждый ребенок должен поздороваться с как можно большим количеством человек. Здороваться нужно всем одновременно. Здороваться можно руками, носами, коленками, попами и т.д.

Игра «Здравствуй».

Игрок произносит фразу «Привет, меня зовут…, я умею делать так» и показывает любой жест. Все игроки хором произносят его имя и повторяют предложенный жест. Так происходит по кругу, пока все участники не выполнят выше написанные действия.

В течение двух недель, мной было отмечено, что детям стало легче находить контакт с ребятами в группе, они перестали бояться подходить к взрослым с просьбами, охотно стали делится своими «секретиками».

Таким образом, мой дидактический секрет, является эффективным методом работы с детьми дошкольного возраста.

1. file0.docx (15,4 КБ)

Опубликовано: 18.04.2020