Детские ссоры. Как быть и что делать?

Автор: Елена Васильевна Баранникова

Организация: МКОУ Хреновская СОШ №2 им. Левакова

Населенный пункт: Воронежская область, Бобровский район, с. Хреновое

Детские ссоры – довольно частое явление, причем среди детей любого возраста. Как ровесники, так и дети с разницей в возрасте с удивительной легкостью находят повод для ссоры. Вроде бы только что они дружно играли, смеялись и веселились и вообще довольно мирно общались друг с другом, и вдруг - крики, шум, слезы, драка. В одно мгновение бывшие друзья становятся злейшими врагами, которые слышать не хотят о примирении и нацелены на то, как бы побольнее ударить противника. И воспитателю приходится приложить немало усилий, растаскивая разъяренных детишек в стороны, чтобы они больше не кусались и не царапались. Но, что удивительно, спустя несколько минут бывшие непримиримые враги могут снова играть вместе как ни в чем не бывало.

Педагоги должны знать, что детские ссоры - это неприятный, но неизбежный этап развития ребенка. Если дети поссорились, вам нужно спокойно и твердо положить конец тумакам, толканиям, кусаниям, и постараться не допускать обострения ситуации. Не нужно сразу ругать детей, лучше успокойте их, потому что они сейчас напуганы агрессивностью «противника» и отчаянно защищаются. Разведите детей в разные стороны, дайте им успокоится и прийти в доброе расположение духа. Потом поговорите с каждым ребенком по отдельности, выясните, кому что нужно и из-за чего произошла ссора. Старайтесь не принимать чью - либо сторону, так как оба ребенка нуждаются в сочувствии. А когда дети окончательно успокоятся, помогите им помириться. Например, пусть пожмут друг другу руки, обнимутся, или скажут всем известное «Мирись, мирись и больше и не дерись». При этом обязательно нужно напомнить детям об улыбке. С угрюмым видом быстрого примирения не получится.

Разрешая конфликты между детьми, я в своей практике использую метод совместной деятельности. После перемирия обязательно даю какое- нибудь задание, которое дети будут выполнять совместно. Например, прошу построить из кубиков или конструктора дом, замок, гараж и т.д. в зависимости от возраста детей сложность задания увеличивается. Или прошу детей помочь помощнику воспитателя в каком -нибудь деле. Также очень сближает и уход за растениями в зеленом уголке группы. Дети с удовольствием совместно поливают цветы, обрывают сухие и пожелтевшие листочки, рыхлят почву. Совместное рисование, особенно нетрадиционными техниками, тоже помогает детям помириться и забыть о ссоре. Тему для рисования может задать воспитатель. А можно дать возможность детям самим придумать и воспроизвести задуманное. Как правило, другие дети тоже подключаются к деятельности и с удовольствием рисуют, конструируют, ухаживают за растениями.

 

Ещё одним действенным методом в борьбе с детскими ссорами, которым я пользуюсь в своей работе – это музыкальная пауза. Как только я замечаю, что назревает конфликт, или ссора уже произошла, я включаю любимые детские песни и мелодии и приглашаю детей на танец. Дети с удовольствием откликаются на мое приглашение и негативные эмоции исчезают сами собой, ссоры забываются и те, кто ещё недавно ругался, сейчас, взявшись за руки, дружно отплясывают под веселую мелодию.

 

Очень важно после перемирия не вспоминать о ссоре вообще. Любое напоминание о конфликте может спровоцировать новую ссору.

Очень многое в моей деятельности зависит от сотрудничества с родителями. Дети с родителями часто выходят на прогулку на детские площадки, бывают на детских праздниках и т.д. Бывают ситуации, что дети ссорятся и решить эту проблему не так- то просто. В помощь родителям я подготовила «Памятку правил поведения взрослых во время и после ссоры детей». Эту памятку я раздала родителям на родительском собрании, а так же повесила в родительский уголок. Я и мои коллеги тоже пользуемся этой памяткой в повседневных рабочих моментах, ведь не бывает дня, когда дети не ссорятся.

 

«Памятка правил поведения взрослых во время и после ссоры детей».

• Нельзя терять контроль над собой: не повышайте на детей голос, старайтесь контролировать свои эмоции, ведь вышедший из себя взрослый подает плохой пример детям, а они, как известно, быстро впитывают в себя любые образцы поведения.
• Не пытайтесь сразу же установить зачинщика ссоры и «назначить» виновного. Вы можете ошибиться, поскольку у каждого ребенка всегда своя версия произошедшего. А неправильно оцененная ситуация только ранит ребенка, не чувствующего себя виноватым.
• Не подавайте вида, что вы на чьей – то стороне. Как правило, родители стараются защитить менее находчивого ребенка, которого часто обижают более смекалистые старшие дети. Однако такая позиция взрослых может привести к разделению детей в их подсознании на «любимых» и «нелюбимых».
• Чтобы разобраться, почему произошла ссора, попросите каждого ребенка по очереди высказать свое видение произошедшего. Не перебивайте говорящего вопросами и репликами и не позволяйте этого делать другим участникам конфликта. Прислушивайтесь к деталям, чтобы понять, что на самом деле задело ребенка. Выслушав все стороны, приступайте к совместному поиску возможных вариантов решения проблемы, постарайтесь найти компромиссный вариант, чтобы в следующий раз ситуация не повторилась.
• Вместе с детьми можно вспомнить о том, как разрешилась предыдущая ссора, и каким путем в тот раз был достигнут компромисс. Похвалите детей за проявленные усилия и за то, что больше конфликтов по такому поводу не было. Это для детей наглядный пример того, что в жизни можно обойтись и без конфликтов, обо всем можно договориться.
• Если Вашего ребенка обижают, не стоит сразу устраивать «разборки» с обидчиками и их родителями или идти в садик для выяснения обстоятельств. Это лишь подорвет авторитет ребенка среди сверстников. Скорее всего, ему начнут мстить за жалобы, что ещё больше усложнит положение малыша. Но бросать его на произвол судьбы (дескать, сам разбирайся!)тоже нельзя. Постарайтесь внимательно проанализировать ситуацию, разберитесь, кто в чем виноват, и помогите ребенку дельным советом.

Результатом моей работы я вижу в окружающих меня радостных лицах детей, приветливых и понимающих родителях, в желании детей посещать детский сад, а в желании родителей с удовольствием общаться с воспитателем и принимать участие в жизни детского сада.

 

1. file0.docx (601,1 КБ)

Опубликовано: 18.04.2020