Роль стихотворений в речевом развитии детей!

Автор: Ланина Луиза Юрьевна

Организация: БДОУ г. Омска Детский сад № 26 общ. вида

Населенный пункт: Омская область, г. Омск

 

В наше время проблемы с речевым развитием у детей дошкольного возраста возросли. Есть много приёмов, методов и форм работы с детьми по данному направлению. Но детская художественная литература играет большую роль. Именно стихи помогают найти путь к детскому сердцу. Поэзия обостряет чувства, способствует более эмоциональному восприятию содержания произведения; открывает богатство интонаций и звукового состава слова; развивает чувство ритма, рифмы; творческое воображение, юмор; помогает увидеть и выразить в словах впечатление от многоцветного окружающего мира; учит любить яркое, меткое слово.

В своей работе с детьми я стараюсь создать атмосферу поэзии, когда поэтическое слово сопровождает ребенка во всех видах деятельности. Читаем с детьми стихи, заучиваем их не от случая к случаю, не только к праздникам, а систематически в течении года; развиваем потребность слушать и запоминать. Поэтическое слово звучит при каждом удобном случае: при НОД, на прогулках, во время наблюдений, игр, при рассматривании картин и иллюстраций, во время выполнения режимных моментов.

Заучивание стихотворений имеет огромную роль в моём труде: расширяет кругозор детей, рифма даёт возможность обрести внутреннюю гармонию; развивается память, формируется культурный уровень, обогащается словарный запас, формируется собственная речь ребёнка. Выразительность исполнения развивает технику речи. Чем больше ребёнок учит наизусть, тем больше объём памяти (очень многие родители наших выпускников благодарят нас за то, что в детском саду мы много внимания уделяем заучиванию стихов). Ребёнку непросто запомнить то, что не связанно с его опытом, мыслями, переживаниями, интересами, потребностями, настроением. Поэтому мы подбираем такие стихи, которые интересны детям, помогают им играть, общаться, сопровождать свои действия, движения, ритмизировать их. Дети чувствуют ритм стихов, поэтому используем игры, при помощи которых развивается чувство рифмы, выразительность декламации стихов. Это такие игры, как «Продолжи строчку», «Подбери пару», «Найди рифму», «Что звучит одинаково?», «Отгадка рядом» и т.д. Организовываем периодически выставки книг любимых поэтов, писателей: А. Барто, К. Чуковского, С. Михалкова, Н. Носова, А.С. Пушкина и др. Это помогает ближе познакомится с авторами детских слов.

С большим желанием дети принимают участие в драматизации сказок, небольших стихотворений.

Совсем недавно в нашей группе прошёл праздник, посвящённый «Дню памяти А.С. Пушкина», на котором дети нашей группы блестяще исполняли стихи великого русского поэта, инсценировали фрагменты из некоторых сказок А.С. Пушкина («Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о семи богатырях…»).

Я думаю, что когда наши воспитанники подрастают, они оценивают наши старания, вспоминают интересные и чудесные моменты своего детства, где присутствует поэзия и я знаю, что в этом есть и частичка моего труда и сердца; я знаю, что мои усилия не напрасны! Поэзия помогает жить в согласии с окружающим миром, быть добрым, честным, справедливым, просто радоваться жизни!

1. file0.docx (14,2 КБ)

Опубликовано: 21.04.2020