Большой ТАНГРАМ

Автор: Наталья Юрьевна Минакова

Организация: МБДОУ № 24 «Радуга»

Населенный пункт: Ставропольский край, город Невинномысск

Я благодарю за возможность представить свою идею. Это внедрение головоломки «Танграм» в образовательный процесс с целью развития интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста. В образовательной области «Развитие речи» метод Танграм целесообразнее всего применять для заучивания стихов, чистоговорок, пословиц. Закрепление и автоматизации звуков. Использовать для речевых игр, в которых дети учатся склонять существительные, образовывать притяжательные прилагательные, составлять описательный рассказ. В социально-коммуникативном развитии задачи взаимодействия детей с миром легко можно решать посредством Танграма. В физическом развитии с помощью Танграма дети легко учатся ориентироваться в пространстве. В познавательном развитии применение Танграма обосновано как создание мотивации к познавательной деятельности, или же при закреплении пройденного материала. В художественно-эстетическом развитии область применения Танграма обширна. Создать панно, аппликации. Нарисовать рисунки. Постановка танца с танами. Съёмка с детьми видео в которых, например, животное или человек начинают двигаться. Эту творческую деятельность дети могут выполнять не только в саду, но и дома с родителями. После чего проходит показ мини видео зарисовок в детском саду.

Игра-головоломка «Танграм» гармонично развивает целый комплекс интеллектуальных способностей детей: логико-теоретическое мышление, пространственное мышление и воображение, эвристическое мышление, практические навыки исследовательского поведения. Так же головоломка являлась прекрасным инструментом стимулирования творческих способностей – креативности и оказывала положительное влияние на развитие математических способностей.

Чтобы всё это проходило намного интереснее, я изготовила «Большой Танграм». С большим удовольствием дети конструируют фигуры в группе, спортивном зале, на улице на поляне и т.п.

В подготовительной группе обязательно нужно организовывать процесс преемственности со школой. С помощью «Большого Танграма» я организовала игру между будущими первоклассниками (дети подготовительной группы) и второклассниками (дети из второго класса школы). Подготовишки в процессе игры получили бесценный опыт, узнав о школе от детей, а школьники с большим удовольствием ползали по полу и конструировали фигуры.

Я считаю, что Танграм наиболее успешно способствует развитию у детей умений играть по правилам и выполнять инструкции.

1. file0.docx (14,9 КБ)

Опубликовано: 21.04.2020