Эссе «Мой педагогический секрет кроется в детях»

Автор: Таничева Ирина Юрьевна

Организация: МБДОУ Детский сад комбинированного вида № 17

Населенный пункт: Белгородская область город Алексеевка

Ребенок – это самое бесценное и дорогое, что есть у нас. Ведь нет ничего дороже детского смеха и взгляда полного доверия и любви. Я посвятила свою жизнь работе с детьми и нисколько не жалею, что когда-то, еще учась в школе, я решила стать воспитателем.

Вот уже более двадцати лет я вхожу в детский сад и кажется, что рядом с моими малышами все проблемы и негатив уходят в сторону стоит только посмотреть в их открытые лица.

Многие недооценивают работу воспитателя, считая её рутинной и не востребованной. Но, если посмотреть сколько разноплановых дел я выполняю за смену, не считая заданий, которые беру на дом, например, подготовится к занятию, найти демонстрационный материал и многое другое, то могу сказать, что я – мобильный человек, легко перестраиваюсь с одного дела на другое. Работа с детьми требует высокого темпа ритма в работе и в жизни, поэтому мобильность очень важна в работе воспитателя, и на моё счастье, я обладаю этим качеством в совершенстве. Но секрет моего мастерства не в этом и даже не в методах и средствах которыми я овладела и на достигнутом не останавливаюсь. Успех мой кроется в самих детях.

Свою работу я строю на интересах ребенка: если у детей есть интерес – то и обучение проходит на высоком уровне. Это приносит пользу детям, а мне – удовлетворение в моей работе. Но современных детей сложно чем-то удивить, особенно в контексте патриотического воспитания. А ведь в наше тревожное время, время переоценки нравственных, идейных ценностей, очень серьезно стала проблема воспитания у подрастающего поколения чувства гражданственности, чувства гордости за свою Родину.

Знание истории необходимо для формирования гражданской позиции растущего человека, воспитания в нем любви к малой Родине и Отечеству, гордости за людей, трудами и талантами которых славна Россия, чувства причастности к прошлому, настоящему и будущему своего народа.

Опрос родителей и самих детей показал, что дошкольникам интересно проводить время за компьютерными играми, особенно привлекают бродилки.

Таким образом, для того чтобы воспитать дошкольника как гражданина и патриота малой Родины и России в целом было принято решение использовать игры-квесты конкретно в работе с данными детьми старшего дошкольного возраста.

Я предложила детям «оживить» компьютерные игры и поучаствовать в них лично и целой группой, подгруппами.

Что же такое квест? Это поиск, путешествия с выполнением поручений, заданий. Живой квест – это приключенческая игра, в которой необходимо решать задачи для продвижения по сюжету. Суть в том, что, как правило, есть некая цель, дойти до которой можно только последовательно разгадывая загадки. Каждая загадка – это ключ к следующей точке и следующей задаче. А задачи могут быть самыми разными: активными, творческими, интеллектуальными. Они подбираются таким образом, чтобы быть максимально оригинальными, интересными, соответствующими ситуации и не требующими специальных знаний или умений от игроков. Замечательно то, что квесты могут проводиться как в группе, в музыкальном зале, так и на природе, то есть практически в любой обстановке.

Основа нашего квеста — задача, которую нужно решить: найти клад, выбраться из лабиринта, вычислить предков и другие. Дети разгадывают исторические загадки, находят старинные предметы, ключи, подсказки и так приходят к цели.

Любой квест — это взаимодействие с детьми. У них есть союзники, с которыми нужно объединиться, и противники, которых предстоит опасаться и опередить. И от того, смогут ли дети подружиться, договориться и понять друг друга, зависит успех.

У нашего квеста есть тайминг — время, отведенное на решение задачи. Если дети не успевают уложиться, то проигрывают.

Детям были разработаны разные виды квестов патриотического содержания.

1. Городской квест — это командная игра, в которой дети получают карту, подсказки, исследуют территорию (например, музей краеведческий) и достигают цели — например, находят клад или недостающий предмет старины. Отличие такого квеста в том, что он помогает изучить историческую местность или больше узнать о городе, его истории.

Команды получают задания и карту маршрута. Игроки перемещаются по улицам или внутри здания (музея например), ищут подсказки на контрольных точках, разгадывают головоломки и стараются опередить соперников. Побеждает та команда, которая справилась с заданием быстрее других.

Городские квесты очень полюбились детишкам — можно двигаться, бегать, гулять. И одновременно разгадывать загадки, узнавать что-то новое о городе или районе.

2. Квест-рум — это игра-испытание, где участников запирают в помещении (в музее детского сада), и за ограниченное время они должны выбраться оттуда, решая головоломки и задачи.

Дети попадают в комнату, где находятся различные предметы старины — мебель, детали интерьера и Русского быта. Дети получают подсказки (например в виде схем, картинок), взаимодействуют с предметами и ищут ключи, чтобы выбраться из помещения. У детей есть 20 минут времени на прохождение квеста. Если не успели — проиграли.

Виды квест-румов, которые использовались в работе:

Escape-room — это квесты, где главная цель — найти выход из комнаты, следуя подсказкам.

Квест-рум. Дети так же находятся в закрытом помещении, но не всегда главная задача — выбраться оттуда. Дети выполняют задания, стараются прочувствовать сюжет, ищут ответы на вопросы.

Перфоманс — квесты в комнате с участием живых персонажей — актёров (педагогов, родителей). Персонажи могут мешать участникам или, наоборот, помогать.

Квест-румы удивили множеством вариантов. Например, есть детский сказочный квест, в котором ребята попадают в избушку Белогорочки (кукла народная на территории Белгородской области). Или квест-лабиринт с коридорами, переходами и тупиками, где участники передвигаются в темноте с фонариком.

3. Квестория — это сюжетно-ролевой квест. Есть общая тема — «Народный быт», «Умельцы Белгородской области», «Фольклор» и прочие. Участники надевают народные костюмы и на время квеста становятся героем захватывающего сюжета.

Чем квестория отличается от квестов и квест-румов?

В обычных квестах и квест-румах сюжет продуман заранее, а в квестории финал зависит только от действий игроков. Главное в квестории —общение. Только общаясь с другими персонажами, дети смогут достичь своих целей. Отсидеться в уголке не получится!

У квестории нет конкретного места проведения. Ведущий проведёт игру в музее, на участке, в музыкальном зале. Квесторию можно совместить с обедом или полдником — есть сценарии, которые проходят полностью за столом.

Квестория — это праздник под ключ: подбирается место, предоставляется костюм и реквизит, происходит взаимодействие с музыкальным руководителем (музыкальное оформление необходимо).

Дети сделали вывод, что такие игры гораздо интересней и увлекательней компьютерных игр. И это большое достижение.

Проведенный мониторинг и наблюдение показали, что дети приобщились к историческим и духовным ценностям родного края, с уважением научились относятся к культурным национальным традициям.

Таким образом, можно считать, что цель достигнута, а все почему – потому что работа строилась на интересах детей!

 

1. file0.docx (22,3 КБ)

Опубликовано: 22.04.2020