Новые реалии

Автор: Тимошина Виктория Викторовна

Организация: МБДОУ №64 «Золотая рыбка»

Населенный пункт: г. Калуга

В работе с родителями можно использовать как традиционные, так и нетрадиционные формы. Сначала расскажу о традиционных формах, на примере формирования положительного отношения к труду.

Работу по формированию у дошкольников положительного отношения к труду через ознакомление с трудом взрослых, провожу в тесном сотрудничестве с родителями. Мною было проведено анкетирование, которое позволяет выявить уровень знаний родителей о профессиях взрослых, что помогает спланировать дальнейшую работу.

В раздевалке группы оформлен уголок для родителей «Моя профессия», в котором размещается мини библиотека для родителей, стенд для консультаций. «Волшебный треугольник» занимает почётное место под потолком. Яркая объёмная игрушка (на уровне глаз взрослого и необычная по форме, чтобы привлечь ребёнка). Зашёл в раздевалку и остановил своё внимание. «треугольнике» собраны интересные факты о профессиях взрослых, адаптированные для детей.

• Рубрика «Это интересно», здесь размещаются увлекательные статьи об интересных профессиях и людях интересных профессий.
• Шпаргалка для родителей, в которой собрана краткая информация о профессиях, для пересказа в беседах с детьми.
• Досуг, сюда помещается информация о профессиональных праздниках, стихотворения о профессиях, кроссворды, ребусы, загадки для разгадывания с детьми.

В работе с родителями я также использую другие разнообразные формы (родительские собрания, беседы, консультации, анкетирование, совместные экскурсии, конкурсы поделок и рисунков и т.д.) Мною были оформлены планшеты и консультации: с историческими сведениями о возникновении профессий, о предприятиях города, о трудовых буднях горожан, о значении профессий, подобрала библиотеку познавательной литературы для родителей- знакомства с профессиями.

Совместно с родителями посещаем школы, заводы, библиотеки. Встречались с интересными людьми города Калуги. После таких экскурсий у детей появляется желание отразить в рисунке свои чувства, поэтому регулярно организую персональные выставки юных художников, а также выставки детских работ, выполненных в сотворчестве с родителями: "Мой папа лучший…", "Мама глазами ребёнка". Информацию родители получают на собраниях, в индивидуальных беседах и консультациях.

Такая работа способствует улучшению результатов, а, следовательно, и качеству содержания знаний о труде. Заметно изменилась игровая деятельность детей: легче распределяются роли, определяется замысел игры. Мои воспитанники апробируют трудовые процессы взрослых людей в своих играх. Игра стала более насыщенная и живая.

Вопрос о том, какими инструментами необходимо пользоваться педагогу при взаимодействии с родителями на сегодняшний день является актуальным, особенно в свете новых проявившихся опасностей и невозможности работать в «реале».

На данный момент все давно известные приёмы работы с родителями отошли на второй план и приходится осваивать новые, непривычные дистанционные технологии.

В современных условиях информационные технологии активно используются не только для взаимодействия в личных целях, но и в профессиональной деятельности [1].

Исходя из собственных наработок и общения с родителями могу сказать, что наиболее удобной с моей точки зрения стала программа WhatsApp. Она не требует постоянного обновления материалов, всегда имеется возможность обратиться к родителям с какой-то информацией. Пропустить эти новости, в отличие от ВК, практически невозможно. Программа может устанавливаться как на компьютер, так и на телефон, а поскольку сейчас у каждого телефон есть, то и участвовать в общей беседе тоже может каждый. Также WhatsApp позволяет при необходимости отсылать документы, видео. Одно из последних веяний – рассылка образца заявления через WhatsApp, написание необходимого заявления от руки и обратная отсылка фотографии заявления. В условиях карантина, как оказалось, очень удобная опция. Бывают случаи, когда необходимо личное общение с конкретным родителем, и такое можно сделать в указанной программе в отдельном чате. Для меня и родителей моих дошкольников – эта программа, как «третья рука».

При общении сразу со всеми родителями, для обсуждения проблем очень удобна платформа для проведения онлайн-занятий – Zoom Meeting (Зум конференции) – сервис для онлайн-дозвонов и консультаций. Программа позволяет в закрытом режиме (для конкретной неограниченной группы людей) организовать общение, например, аналог родительского собрания, обсудить проблемы. Программа позволяет общаться как при помощи видеосвязи, но даже, если по каким-то причинам отсутствует видеокамера, родители могут участвовать в аудиоформате. Я планирую освоить эту программу потому, что уверенна - численность родителей на собрании – возрастёт в разы. Мой опыт показывает, что от того, как воспитатель и семья совместными усилиями будут развивать и воспитывать детей, зависит их успешное обучение в школе.

Таким образом, новые реалии жизни переводят нас на дистанционный уровень общения, который в любом случае представляет собой удобное и оперативное средство общения.

 

Литература

1. Ажищева Т. А. Эффективные формы работы учителя с родителями // Сборник материалов Ежегодной международной научно-практической конференции «Воспитание и обучение детей младшего возраста». 2016. №5. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/effektivnye-formy-raboty-uchitelya-logopeda-s-roditelyami.
2. Гузова, О. В. Взаимодействие ДОУ с родителями / О. В. Гузова. — Текст: непосредственный, электронный // Молодой ученый. — 2017. — № 43 (177). — С. 103-105. — URL: https://moluch.ru/archive/177/46178/.
3. Перчаткина Е.А. Сотрудничество педагога и родителей // Дошкольное воспитание. 2008. № 10. С. 102-108.

 

 

1. file0.docx (20,3 КБ)

Опубликовано: 22.04.2020