ННОД «Люблю березку русскую»
Автор: Железнова Любовь Николаевна
Организация: МБДОУ «Детский сад №4»
Населенный пункт: Пермский край, п. Звёздный
Автор: Родина Ирина Олеговна
Организация: МБДОУ «Детский сад №4»
Населенный пункт: Пермский край, п. Звёздный
Цель: развитие у детей умения выражать свое отношение к русской березе в образном слове и в рисунках.
Задачи:
1.образовательные:
- Дать детям представление о том, что береза- символ России и за что русский народ любит и ценит русскую березку.
- Учить детей изображать березку на основе поэтического слова (светлая, грустная, в белом сарафанчике...), используя различные способы выразительного изображения
2. Развивающие:
- Развивать у детей поэтический слух, умение воспроизводить образные выражения.
- Развивать у детей образное восприятие, художественный вкус, мелкую моторику.
3. Воспитательные:
- Воспитывать у детей гордость за русскую природу, желание беречь и охранять ее.
Материал: иллюстрации и картины с изображением русской природы, березы, березовой рощи, большое пано на стене группы с изображением берез, под ним скамейки; изделия из бересты, краски, кисти разного размера, бумага на каждого ребенка.
Предварительная работа: наблюдение, экскурсии в лес, чтение художественной литературы, рассматривание альбомов, иллюстраций с изображением деревьев, беседы о России и родном крае.
Ход
(Воспитатель одет в русский национальный костюм)
Воспитатель: Дети . я сегодня хочу пригласить вас в русский лес. А вот какое дерево нас ждет в гости вы узнаете, если отгадаете загадку:
Отгадайте, по опушке в
В белых платьицах подружки
Дети: береза.
Воспитатель: правильно .
(Под музыку «Во поле береза стояла», дети входят в группу. Воспитатель подводит детей к оформленному пано с изображением берез под которыми находятся скамейки).
Воспитатель: Из всех деревьев русского леса, особенно мила русскому народу березка. Как вы думаете почему?
Дети: Она красивая, нарядная.
Воспитатель: Правильно. Много стихотворений сочинил русский народ о березе. В них он об этом деревце он отзывается лаского с любовью. Вот послушайте:
Березонька моя березонька,
Береза моя белая,
Береза кудрявая.
Стоишь ты, березонька,
Посередь долинушки,
На тебе, березонька
Листья зеленые…
Давайте и мы с вами скажем нашим березкам ласковые слова.
Дети: березка, березонька, русская красавица, белоствольная,
Воспитатель: Почему березку назвали белоствольной, стройной и кудрявой? Дети: У нее прямой, высокий, белый ствол, листочки похожи на кудряшки.
Воспитатель: Послушайте, как поэт Л. Прокофьев описал березку в своем стихотворении:
Люблю березку русскую
То светлую, то грустную.
В белом сарафанчике
С платочками в карманчике.
Дети, как вы думаете, что у березы автор назвал платочками в карманчике?
Дети: черные крапинки на коре.
Воспитатель: Действительно, очень похоже и березка от этого еще наряднее. Посмотрите, у нас здесь много берез. Как называется такой лес?
Дети: Березовая роща.
Воспитатель: В летний зной хорошо посидеть в тени берез. Давайте сядем на скамеечки посидим. (Дети садятся на скамейки). Ну как, удобно?
Дети: Да.
Воспитатель: Не только за красоту любит русский народ березку. Она приносит людям много пользы. Больным дает лекарства, которые делают из березовых почек и листьев. Березовые дрова жарко горят в печке и согревают деревенские дома в холодные зимы. А из бересты народные умельцы делают различные поделки: корзинки, туески, коробы. Посмотрите (показывает) какие красивые и нужные вещи можно сделать из бересты.
А сейчас ( имя подготовленного ребенка) расскажет нам стихотворение.
Ребенок: Люблю березку русскую
Она всегда с подружками.
Под ветром низко клонится,
И гнется, да не ломится.
Воспитатель: Недаром русский народ выбрал березку символом России. В летние, праздничные дни девушки украшали березы и водили хороводы.
Воспитатель: Дети, но что нам нужно делать, чтобы березовые рощи всегда нас радовали своей красотой?
Дети: Беречь, охранчть.
Воспитатель: Как мы можем это сделать?
Дети: Не рубить зря, не ломать ветки, посадить новые деревья.
Воспитатель: А вы хотите посадить свою березовую рощу?
Дети: Да.
Воспитатель: Тогда я вам предлагаю изобразит свою березку, самую красивую и самую нарядную, и у нас получится замечательная березовая роща.
(Звучит музыка, щебетание птиц. Дети садятся за столы, рисуют одну или несколько берез. Готовые работы дети приносят к пано, рассказывают о своих работах. В конце исполняется хоровод «Во поле береза стояла»)