Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности

Автор: Патрушева Людмила Валерьевна

Организация: ДОУ «Журавлик»

Населенный пункт: Новосибирская область, город Куйбышев

Театрализованная деятельность является одной из популярных и увлекательных направлений в детском возрасте. Участвуя в театрализованных играх, дети становятся участниками разных событий из жизни людей, животных, растений, что даёт им возможность глубже познать окружающий мир. Одновременно театрализованная игра прививает ребёнку устойчивый интерес к родной культуре, литературе, театру. Огромное и воспитательное значение театрализованных игр. У детей формируется уважительное отношение друг к другу. Они познают радость, связанную с преодолением трудностей общения, неуверенности в себе. Большую роль оказывает на развитие речи. Очевидно, что театрализованная деятельность учит детей быть творческими личностями. В игре ребёнок развивается, умнеет. Но какая, же игра без игрушек? Чем больше игрушек, тем веселее и интереснее играть.

Но не всегда мы имеем возможность пополнить театральный уголок покупными, заводскими игрушками. Но мы вполне можем изготовить театр своими руками.

В нашей группе есть как фабричные, так и самодельные театры: театр-матрешка, деревянный театр, театр бибабо, и моя гордость –театр на фартуке и театр на варежке, который я сделала сама.

 

Для изготовления использовался фетр, очень хороший, мягкий и приятный материал.

Поскольку,для эффективного показа спектакля важно все: какие декорации и их размещения, какие куклы и ширма, где сидят дети и т. п., поэтому педагогу приходится тратить время для решения таких организационных моментов. А данный вид театра помогает мне ,одев на себя «театр – фартук» или «варежку», сразу начать спектакль. И уже через минуту декорации движутся вместе с актёрами, быстро меняются, воспитатель умело манипулирует куклами, удачно дополняя их мимикой, жестами, средствами речевой выразительности. Такой театр вызывает у детей интерес к постановке, понимание сюжета, даёт возможность взаимодействия «актёр – зритель».

Такой вид театра можно использовать на занятиях для закрепления и расширения знаний, а также в свободной деятельности. Организовать её можно как индивидуальную игру, и игру для работы с подгруппой детей (от 2 до 4 ребят). Можно использовать как игру для самостоятельной детской деятельности. Работа с пособием предполагает рассматривание, беседу, ответы на вопросы по картинкам, установление логической последовательности событий, составление предложений, составление рассказа, развитие мелкой моторики.

Наши дети с удовольствием начали играть с этими театрами, исполняя роль любого героя. Такие игры развивают у детей воображение, речь, память, внимание. Кроме того они способствуют развитию мелкой моторики рук, подготавливают руку к письму, развивают творческие способности, снимают эмоциональное напряжение.

 

1. file0.docx (314,5 КБ)
2. file1.docx (314,5 КБ)

Опубликовано: 22.04.2020