Этапы

Деятельность педагога

Деятельность детей

1.Вводно-организационный этап.

Задача: создание атмосферы психологической безопасности, эмоциональная поддержка ребенка.

2. Мотивационный этап

Задача: Вызвать у детей желание помочь найти чьи перышки.

3.Основной этап.

Задача. Побудить интерес к предстоящей деятельности.

Утром встали малыши

В детский садик свой пришли

Вам я рада, как всегда

Гости здесь у нас с утра

Поздоровайтесь, друзья!

(дети здороваются с гостями)

А мы улыбнемся и поздороваемся друг с другом.

-Здравствуйте, ладошки хлоп-хлоп-хлоп.

-Здравствуйте, ножки топ- топ- топ.

-Здравствуйте, щечки плюх - плюх-плюх

-Здравствуй, мой носик би-би-би.

- Сегодня утром я нашла красивые перышки. Вот такие (показ).

-Какие они?

-А еще они умеют летать. Я сейчас положу перышко на ладошку и сильно, сильно подую (показ).

- Полетело перышко.

- А вы хотите попробовать?

- Подставляйте свои ладошки

- Артем, какие перышки?

-А теперь подуем.

-Что с ними случилось?

-Молодцы.

Ребята, а откуда они здесь появились.

-Поможите мне найти чьи эти красивые перышки?

- А что нам надо сделать?

Дорога у нас будет дальняя, я предлагаю отправиться на машине.

У нас машины разные

Би-би-би,

И синие, и красные

Би-би-би.

Машины за машинами

Би-би-би,

Шуршат своими шинами

Би-би-би.

-А кто это на скамеечке сидит?

-А может кошка потеряла перышки? (нет)

-А что у нее вместо перышек?

-Я вам расскажу потешку про кошку, а вы помогите.

Как у нашего кота

Шубка очень хороша

Как у котика усы

Удивительной красы

Глазки смелые

Зубки белые.

Молодцы!

- Так значит, это не кошка потеряла перышки?

- Погладьте ее, какая шерстка, как мяукаем?

-А что кошечка любит кушать?

-Угостим ее молочком. Иди, Лиза, налей в миску молочка.

(Проговариваем вместе с ребенком все действия)

- Что делает кошка?

Пожелаем ей приятного аппетита и попрощаемся.

До свидания!

Обращают внимание на домик.

- Кто в домике живет?

-Жучка, выходи. Иди к нам.

Вот собачка Жучка,

Хвостик закорючка.

Зубки острые,

Шубка пестрая.

Гав-гав-гав.

-Ребята, может это собачка потеряла перышки?

-Погладьте собачку, какая у нее шерстка? Что любит кушать?

-Иди, Артем, покорми собачку, положи ей косточку в миску.

-Что собачка делает?

Вдруг раздается пищание.

-Кто это? Какой маленький, пушистый.

- А наши перышки похожи на перышки цыпленка?

- А какого они цвета?

- Кто потерял их?

- Вот мы и нашли того ,кто потерял перышки.

-Как цыпленок пищит?

-Вам жалко цыпленка?

- Мне тоже жалко.

-Мы сможем ему помочь?

- Правильно, нам надо позвать маму-курицу.

- А звать будем так цып-цып-цып.

Приходит мама - курица ко-ко-ко и зовет поиграть наших деток.

Проводится подвижная игра « Вышла курочка гулять» Молодцы!

- А наш цыпленок очень проголодался. Что он любит кушать? Покормим его и курицу зернышками.

-Молодцы! Курочка благодарит вас и споет вам песенку (музыкальная игрушка).

Подводит итоги. Задает вопросы.

Сегодня мы с вами сделали большое, доброе дело.

Нашли того, кто потерял перышки. Молодцы!

- Кому мы помогли?

- А кого мы еще встретили?

- Ребята, мы смогли найти, чьи перышки,почитали потешки ,поиграли. Артем, смелый мальчик, покормил собачку. У нас все получилось, вы добрые и хорошие дети. Я очень хочу вас всех обнять. А нам пора возвращаться в детский сад.

У нас машины разные,

Би-би-би.

И синие и красные,

Би-би-би.

Машины за машинами,

Би-би-би.

Шуршат своими шинами,

Би-би-би.

Дети заходят в зал, вместе с воспитателем.

Дети повторяют за воспитателем слова и действия.

Дети рассматривают перышки.

Ответы детей( пушистые, легкие ,мягкие, маленькие, желтые).

Дуют на перышки.

Полетели.

Дети собирают перышки.

Потерялись.

Ответы детей.

Берут в руки руль и отправляются в путь, повторяя за воспитателем движения и слова.

Кошка

Шерстка

Дети читают знакомую потешку вместе с воспитателем.

Мягкая, теплая, пушистая, Мяу - мяу,

Молочко

Девочка наливает молоко, кормит кошечку.

Лакает.

Собачка.

Гладкая, мягкая, как у кошечки. Косточку.

Грызет. Хором отвечают – грызет.

Дети прислушиваются.

Это цыпленок.

Желтые

Цыпленок

Пи-пи-пи.

Дети повторяют.

Дети выполняют движение за педагогом, проговаривая слова игры.

Кормят.

Дети отвечают.

Выходят из группы.