Проектная деятельность, как эффективная форма взаимодействия с родителями

Автор: Тараканова Анастасия Михайловна

Организация: Воспитатель

Населенный пункт: Свердловская область, город Красноуральск

Воспитывает все: люди, вещи, явления,

но прежде всего и дольше всего — люди.

Из них на первом месте — родители и педагоги.

А. С. Макаренко

 

 

Воспитатели всегда находятся в постоянном поиске эффективных форм и методов, которые сближали бы между собой детей, воспитателей и родителей дошкольников. Так как общение воспитателя с родителями воспитанников всегда было и остаётся актуальным вопросом для детского сада. Один из аспектов этого вопроса - поиск действенных путей сотрудничества, в равной степени необходимого как воспитателям, так и родителям. Родителям - для того, чтобы научиться понимать мир своего ребёнка, воспитателям - чтобы эффективнее оказывать в этом помощь родителям.

Взаимодействие родителей и воспитателей редко возникает сразу. Это длительный процесс, долгий, кропотливый труд, требующий терпеливого неуклонного следования выбранной цели, и постоянный поиск новых путей сотрудничества с родителями.

Я расскажу вам о некоторых приёмах, которыми пользуюсь сама с целью доверительного, позитивного общения с родителями.

Для начала я создала атмосферу взаимоуважения, вызвала к себе интерес в процессе непосредственного общения, искренней улыбкой, доброжелательного взгляда при встрече, беседе. Знание всех родителей, бабушек и дедушек, сестричек и братишек по имени и отчеству сближает нас, и девиз нашей группы « Мы – одна семья». Ведь наш коллектив дети, родители и мы воспитатели, как единое целое, как большая семья, которая сплачивается и интересно живет. Также разговор с родителями об успехах детей стараюсь вести под девизом: «Ваш ребенок лучше всех». Стараюсь видеть в развитии всех детей прежде всего положительные черты, создавать условия для их проявления и привлекать к ним внимание родителей.

У нас в группе одной из интересных, привлекательных и результативных форм совместной деятельности детей и взрослых является проектная деятельность. Ведь проектная деятельность, направлена и на детей, и на родителей и приводит к тому, что родители начинают лучше понимать внутренний мир своего ребенка, становятся ближе к своим детям, налаживается контакт между воспитателями и родителями.

Конечно необходимым условием для того, чтобы родители с желанием и заинтересованностью участвовали в проектах, является понимание и их информированность о проектах.

В начале года мы с родителями разрабатываем план работы группы, мы обсуждаем, какие темы проектов были бы интересны нашим детям. Я провожу игру «Плюсы и минусы». Предлагаю родителям подумать и озвучить какие «плюсы» и «минусы» в проектной совместной деятельности. Конечно, в основном темы проектов появляются из интересов детей и родители их поддерживают.

Все участники наших проектов проживают тему через разные формы совместной деятельности: поиск ответов на вопросы, чтение, рассматривание иллюстраций и фотографий, родители с детьми готовят презентации и представляют их. Интересная форма реализации наших проектов это создание в группе мини – музеев. Родители с детьми с удовольствием изготавливают поделки, рисунки, макеты для музея. Совместно с родителями мы изготавливаем атрибуты, костюмы для итоговых мероприятий.

Такая совместная проектная деятельность способствует сплочению коллектива родителей. В такой творческой обстановке родители знакомятся и узнают поближе интересы других семей. Совместное выполнение и реализация проектов укрепляет взаимоотношения между воспитателем и родителями.

Я сумела создать доверительные отношения с родителями и всегда найду выход из самой сложной ситуации, и не остановлюсь на достигнутом. Буду продолжать искать новые пути сотрудничества с родителями. Ведь у нас с ними общая цель – воспитывать наше будущее.

Каков человек - таков мир, который он создает вокруг себя.

 

1. file0.docx (17,6 КБ)

Опубликовано: 23.04.2020