Педагогические секреты

Автор: Харитонова Виктория Васильевна

Организация: МБДОУ д/с № 4 г. Починка

Населенный пункт: Смоленская область г. Починок

«Каждое мгновение той работы, которая называется

воспитанием – это творение будущего, и взгляд в будущее»

( Василий Александрович Сухомлинский)

Каждый человек, с самого раннего детства задумывается, кем он станет, когда вырастет. Я могу с уверенностью сказать, что работать с детьми, я мечтала с детства. Еще будучи ребенком, я высаживала всех своих кукол, и объясняла, что такое хорошо, что такое плохо, проводила различные занятия, разучивала стихотворения.

И теперь, став взрослой, я с гордостью могу сказать – я воспитатель перовой квалификационной категории, мой педагогический стаж 6 лет, 6 месяцев.

На данный момент я работаю в средней группе. Деток я набрала с яслей, и вот день за днем, год за годом мы вместе идет к взрослой жизни.

Каждый ребенок индивидуален, и к каждому нужен свой подход. Сложность воспитателя состоит в том, что бы каждый день всех детей завлечь чем то общим, что бы каждое занятие было интересным, увлекательным, что бы дети, совместными усилиями, узнавали что то новое.

Я прочитала много литературы, которые посвящены успешным проведениям занятий. Уже с яслей, на каждое наше занятие приходил в гости герой, которому дети с удовольствием помогали проходить различные задания, что бы достичь ту или иную цель. Но дети взрослели, и постепенно им становилось не интересно, что каждое занятие происходит по одному и тому же принципу.

Тогда, ознакомившись с опытом других воспитателей, я нашла новый подход. Занимаясь с ребятами, использую в своей работе самые разнообразные направления и формы, чтобы превратить свои занятия в увлекательный творческий процесс. У нас стало больше игр, путешествий, занятий в стихотворной форме, с использованием загадок, сканвордов, и т.д. К детям стали приходить такие герои как Карлосон, Буратино, Леший, Лесной царь и т.д. Дети с нетерпением ждали новое занятие, что бы узнать, куда же на этот раз мы с ними отправимся, что новое узнаем, и с кем познакомимся. Так же в конце каждого занятия, нас ждал сюрприз, что придавало детям большего удовольствия от изученного.

Но самым интересным для детей стало то, что к ним приходит живой герой. Каждый раз я переодеваюсь в того или иного героя. Перед тем как приступить к занятию, я стараюсь продумать каждый вопрос, который может задать ребенок. Например, переодевшись в Мальвину, я готова ответить на такие вопросы как «Зачем Буратино искал золотой ключик?», «Почему Карабас Барабас не любил кукол?», «Почему Буратино не хотел учиться?». С живым героем дети испытывают большое удовольствие от занятий.

Дети стали делиться впечатлениями с мамами и папами. Родители, со словами благодарности, рассказывали о том, как дети дома делятся тем, как к ним в гости приходила настоящая Мальвина, Марья – Искусстница, и т.д.

Я считаю, что моя цель достигнута, ведь ребенок познает мир через занятия, а наши занятия стали интересными и увлекательными. Этот труд вдохновляет меня на новые педагогические открытия и честный каждодневный поиск возможностей, способных помочь достучаться до каждого ребенка.

Воспитатель для меня - это не просто профессия, это - состояние моей души. Эта профессия, заставляет меня все время двигаться вперёд, искать и находить что-то новое.

 

 

1. file0.docx (18,8 КБ)
2. file1.docx (35,5 КБ)

Опубликовано: 23.04.2020