Экспериментально-опытническая деятельность с детьми старшего возраста

Автор: Шарина Инна Владимировна

Организация: МБДОУ детский сад №16

Населенный пункт: Нижегородская область, город Сергач

В наш век технологий , робототехники , мыльные пузыри также неизменно занимают детское воображение как и много лет назад. Что заставляет ребёнка оторваться от компьютера, телефона и других привилегий нашего мира, как много несёт в себе таинственный шарик, который так быстро улетучивается. Стоит только открыть заветную баночку как тысячи миров пролетают вокруг нас глазами детей. Для детей мыльные пузыри всегда праздник, радость неопознанного, которое, как заветное желание , хочется удержать в руках. Это простое занятие является очень увлекательным, именно поэтому экспериментирование с мыльными пузырями явилось темой нашего исследования. В нём участвовали: дети, родители, педагоги.

Цель: формировать навыки и умения познавательно-исследовательской деятельности путём экспериментирования с мыльным раствором.

Задачи:

- формировать умение устанавливать функциональные связи и отношения между объектами и явлениями, применяя различные средства познавательных действий

- развивать образное мышление, умение делать определённые выводы из наблюдаемого объекта

- создавать условия для самостоятельного проведения исследовани

В начале экспериментирования мы поставили перед собой несколько вопросов:

Почему мыльные пузыри так быстро лопаются? Какова их плотность, от чего она зависит, как продлить их «жизнь»?

Как подействует температура окружающей среды на результаты нашего исследования?

Мыльные пузыри всегда прозрачны, что если это не так?

Для ответов на наши вопросы мы решили поставить следующие эксперименты:

- создание мыльных пузырей, определение их плотности путём разного соотношения ингридиентов

- насколько долго могут просуществовать мыльные пузыри в разных условиях

- как влияет температура (можно его заморозить, что повлияет, на исход этого эксперимента)

- смешиваем разные компоненты и смотрим как они влияют на окраску мыльных пузырей

В первом случае мы смешиваем разные соотношении глицерина и моющего концентрированного средства, отчего в процессе эксперимента попробуем сравнить мыльные пузыри из магазина и раствор сделанный самостоятельно. Также пробуем поместить мыльный пузырь в вакуум и сравнить результаты его «долголетия».

Дальше пробуем заморозить «продукт», поместив мыльный пузырь в морозильную камеру ,наблюдаем , что произойдет, также пробуем провести тот же эксперимент на участке группы детского сада.

Пробуем экспериментировать с акварелью, зелёнкой(как медицинский продукт) и свеклой(используем натуральный краситель) , чтобы наглядно увидеть результат , эксперимент пробуем на чистом листе бумаге, путём выдувания мыльных пузырей на поверхность листа.

Экспериментирование с мыльными пузырями вызвало радость и у взрослых, и у детей. Проводили эксперименты в группе детского сада, на прогулочном участке и в домашних условиях. По ходу исследования обращались в интернет ресурсы и книжные издания, использовали разные сочетания компонентов, и вот что у нас получилось:

- в первом опыте видим , что раствор сделанный самостоятельно держится дольше, можно даже «поиграть» с мыльными пузырями, используя шерстяную перчатку. Поместив мыльный пузырь в банку , в вакуум, мы увидели, что мыльный пузырь простоял сутки и сохраняется дольше, в открытом помещении он продержался 1 час и лопнул.

- сделанный в домашних условиях эксперимент не принёс ожидаемых результатов, температура в морозильной камере оказалась недостаточной и мыльный пузырь простоял все 10 часов без изменений.

- окраска мыльных пузырей прошла успешно, цвета получились яркие и насыщенные в зависимости от компонента который использовали, раствор вбирал краску и с ним ничего необычного не происходило даже не смотря на такую разницу как зелёнка, свекла и краска.

Экспериментируйте, находите новые решения, и у вас всё получится.

 

1. file0.docx (14,9 КБ)

Опубликовано: 23.04.2020