Использование в образовательной деятельности нетрадиционных приемов рисования — рисование пальчиком

Автор: Лосева Ольга Витальевна

Организация: МБДОУ Детский сад № 53

Населенный пункт: г. Нижний Новгород

«Рука – это инструмент всех инструментов» Аристотель

Актуальность

Я считаю, что использование в работе нетрадиционных приемов обучения является одной из важных задач на современном этапе, поскольку они всегда отличаются от стандартных методов и заинтересуют абсолютно любого ребенка, к тому же это некий поиск для воспитателя путей решения определенных задач.

Изучая основы детской психологии и логопедии меня всегда привлекали особенности речевого развития детей разных возрастов. Поэтому особое внимание я уделила пальчиковому рисованию, поскольку оно является средством развития речи детей младшего дошкольного возраста.

На начальном этапе жизни именно мелкая моторика отражает то, как развивается ребенок, свидетельствует о его интеллектуальных способностях. Дети с плохо развитой ручной моторикой неловко держат ложку, карандаш, не могут застегивать пуговицы, шнуровать ботинки. Им бывает трудно собрать рассыпавшиеся детали конструктора, работать с пазами, счетными палочками, мозаикой. Они отказываются от любимых другими детьми лепки и аппликации, не успевают за ребятами на занятиях.

Таким образом, возможности освоения мира детьми оказываются обедненными. Дети часто чувствуют себя несостоятельными в элементарных действиях, доступных сверстникам. Это влияет на эмоциональное благополучие ребенка, на его самооценку. С течением времени уровень развития формирует школьные трудности.

Мелкая моторика - способность манипулировать мелкими предметами, передавать объекты из рук в руки, а также выполнять задачи, требующие скоординированной работы глаз и рук. Мелкая моторика связана с нервной системой, зрением,вниманием,памятью и восприятием ребенка. Также ученые доказали, что развитие мелкой моторики и развитие речи очень тесно связаны. А объясняется это очень просто. В головном мозге человека есть центры, которые отвечают за речь и движения пальцев. Расположены они очень близко. Поэтому, развивая мелкую моторику, мы активизируем зоны, отвечающие за становление детской речи и повышающие работоспособность ребенка, его внимание, умственную активность, интеллектуальную и творческую деятельность. Кроме того, мелкая моторика непосредственно влияет на ловкость рук, которая сформируется в дальнейшем, на скорость реакции ребенка, на уровень логического мышления, памяти, умения рассуждать, концентрировать внимание и воображение.

И, поэтому, в дошкольном возрасте работа по развитию мелкой моторики и координации движений руки должна стать важной частью развития детской речи, формирования навыков самообслуживания и подготовки к письму. От того, насколько ловко научится ребенок управлять своими пальчиками, зависит его дальнейшее развитие.

В младшем дошкольном возрасте наилучший эффект дают пальчиковые игры, так как они интересны детям, соответствуют возрасту, позволяют в короткий срок улучшить моторику кисти и пальцев рук, являются одним из основных направлений работы по воспитанию у ребенка здоровой речи и коммуникативной культуры.

Рекомендуется стимулировать речевое развитие детей путем тренировки движений пальцев рук. Моторные центры речи находятся рядом с моторными центрами пальцев рук, поэтому, стимулируя моторику, мы развиваем речь. Известно, что между речевой функцией и общей двигательной системой человека существует тесная связь.

Рисование при помощи рук занятие нетрудное, доступное всем и очень увлекательное. В процессе занятий малыши знакомятся с основами композиции, учатся различать цвета, очертания и силуэты изображаемых животных и природных объектов. В начале главная задача заинтересовать детей, показать, как можно оставлять красочные следы на бумаге. Чтобы малыш лучше понял о ком или о чем идет речь, и запомнил изучаемую тему, к каждому можно подобрать детские стихи. Можно начать с самых элементарных упражнений, например, «Оставляй ладошкой след». На основе отпечатка кисти руки создается образ, который дополняется деталями при помощи пальчиков. С помощью «волшебных пальчиков» можно украсить красивые платья и сарафаны, нарядить к празднику новогоднюю елочку. Рисуя с помощью пальчиков, дети постигают удивительный мир творчества! Рисование пальцами дает минимальную нагрузку на мышцы руки и не имеет шаблонов. Рисунки всегда получаются яркими и интересными.

Рисование пальцами - это разрешенная игра с грязью, которая позволяет избавить индивидуум от агрессии. Тем более за эту игру никто не ругает, а наоборот, ей все восхищаются. Рисование пальчиковыми красками является подготовительным этапом для перехода к рисованию кистью, учит чувствовать границы листа, положительно влияет на развитие образного мышления. Маленьким детям очень не легко научиться рисовать и раскрашивать кистью, а рисование пальчиками очень доступно детям. Рисование пальчиками очень полезно для развития мелкой моторики рук. Все психологи в один голос расхваливают это гениальное изобретение. Ведь, рисование пальчиками необычайно полезно для развития ребенка.

Такое полезное пальчиковое рисование. Рисование для детей - игра. Нетрадиционное рисование доставляет детям множество положительных эмоций, раскрывает возможность использования хорошо знакомых им предметов в качестве художественных материалов, удивляет своей непредсказуемостью. Нестандартные подходы к организации изобразительной деятельности удивляют и восхищают, раскрепощают детей, тем самым, вызывая стремление заниматься таким интересным делом. Рисование для ребенка не только игра, но и радостный труд, к которому не надо принуждать. Очень важно стимулировать и поддерживать малыша, постепенно открывая перед ним новые возможности изобразительной деятельности.

Использование нетрадиционных приемов создания рисунка обеспечивает элементы сюрприза, дарит малышам много положительных эмоций и помогает сформировать у них устойчивый интерес к данной деятельности.

Плюсы пальчикового рисования:

• Дети учатся смешивать и изучать цвета;

• пальчиковое рисование способствует сенсорному развитию;

• задействованы все органы чувств: зрение, слух, прикосновение, обоняние.

• рисование пальцами укрепляет мышцы рук, тем самым улучшая мелкую моторику;

• развивается зрительно-моторная координация малыша;

• рисование пальцами намного легче, чем рисование кистью;

• рисование пальцами является терапевтическим — дети постарше могут выразить свои чувства визуально без использования слов;

• использование пальчиковых красок стимулирует творческие способности и воображение;

• рисование пальцами является отличным способом создания общей работы с группой детей;

• сам процесс рисования пальцами побуждает детей к обсуждению цветов, форм, тем и т. д., способствуя, таким образом, еще и развитию речи;

• несмотря на то, что ребенок в итоге довольно чумазый — это очень весело!

Такое рисование обязательно необходимо для малышей с речевыми нарушениями.

 

 

1. file1.docx (5,9 МБ)

Опубликовано: 24.04.2020