Эссе-рассказ «Мои педагогические находки. Финансовые секреты воспитания юных экономистов»

Автор: Васильева Юлия Владимировна

Организация: МАДОУ ДС г. Нижневартовска №78 «Серебряное копытце»

Населенный пункт: ХМАО–Югра, Тюменская область, г. Нижневартовск

Финансовое воспитание детей дошкольного возраста – это новое направление в дошкольной педагогике, так как финансовая грамотность является социальной проблемой. Финансовая грамотность – это целая совокупность базовых знаний в области финансов, банковского дела и бюджетирования, которые позволяют человеку накапливать сбережения, грамотно подбирать необходимый финансовый продукт или услугу, трезво оценивать и брать на себя риски, которые могут возникнуть в ходе их использования, а также определять мошеннические схемы вложения денег и другие виды возможных рисков. Заложив прочную основу понимания мира денег, ребенок обретет ясный взгляд на свои потребности и сможет по достоинству оценить труд родителей, а также будет защищен от негативного влияния в будущем.

И именно поэтому хочу поделиться своими находками в развитие финансовой грамотности дошкольников средствами интерактивного, учебно-методического комплекса «Алма .Банкомат». «АЛМА «Финансовая Грамотность» – масштабный экономический методический комплекс, разработанный специально для детей возраста от 3 до 10 лет профессиональными методистами. Это уникальный продукт для ДОУ и начальной школы, созданный для реализации “Распоряжения Правительства Российской Федерации от 25.09.2017 № 2039-р «Стратегия повышения финансовой грамотности населения в Российской Федерации на 2017-2023 годы».

Методическое пособие разделено на 5 частей, в каждой из которых по 2 урока. Каждая часть начинается с видео (мультфильма) на соответствующую тематику.

Обучающие игр , направленны на развитие памяти, внимания, логики, воображения , изучение счета и 10 уникальных интерактивных игр и программ, помогают детям в игровой форме познакомиться с номиналами, научиться работать с суммами и многое другое. Методическое пособие на 10 занятий с теоретической и практической частью по каждому из затрагиваемых вопросов 5 мультфильмов, увлекательно и понятно рассказывающие о сложных понятиях микро- и макроэкономики, а так же откуда берутся деньги и куда они уходят, как их честно зарабатывать. Киоск АЛМА «Магазин» с кассой и товарами. Атрибуты: макеты денег, копилки, кошельки, наборы для игры в группе . Для игры магазин с детьми рисуем список продуктов и в магазине покупаем только по нему. Дети закрепляют умения считать и экономить. Родители отметили, что дети не требуют очередную игрушку в магазине. Мои воспитанники знают как распределяется заработная плата в семье.

Комплект «Финансовой грамотности» включает теоретическую и практическую части, а также интерактивные игры на мультимедийных устройствах . Такой комплекс позволяет разыграться фантазии и воображению и не надоедает детям. Так же после работы с банкоматом дети с удовольствием примеряют на себя роли продавцов, банкиров, кассиров, продавцов. Использую в работе сюжетно-ролевые игры, дидактические, словесные игры.

Применение игры «Найди кому что нужно для работы» помогло детям запомнить название профессий и орудия труда . Для работы использовала бутылочки от йогурта по профессиям ( рыбак, учитель, художник, химик, врач, полицейский, ветеринарный врач, балерина) и распечатанные орудия труда. Игру можно использовать в разных вариантах. Также для ознакомления с профессиями привлекаются родители, которые с помощью презентаций рассказывают о важности своей работы.

Для закрепления использую интерактивные игры. Игры способствуют психологическому развитию ребенка, закреплению уже сформированных знаний и навыков, познанию нового, реализации потенциальных творческих возможностей, развитию фантазии, воображения ,самостоятельности.

Игры разработаны на сервисе LearningApps.org, с помощью которого легко создавать интерактивные игры, которые использую в образовательной деятельности ДОУ как с детьми, так и с родителями.

Мой небольшой опыт показывает , что дети получают новые знания , развиваются, знакомятся с новым и в будущем станут грамотными в финансовом плане.

 

Список литературы

1. Алибьев Е.А. Поиграем в профессии . Литагент ТЦ Сфера 2014.

2. Аношина Л.М. Экономическое воспитание старших дошкольников в процессе ознакомления с новыми профессиями // Детский сад от А до Я. 2003. №4. с.103.

3. Смоленцева А.А. Знакомим дошкольника с азами экономики с помощью сказок. М.: АРКТИ, 2006. – 88 с.

4. Стахович Л.В .Говорим с детьми о финансах .ВИТА –Пресс .2019.

Интернет- ресурсы

1. http://www.myalma.ru/product/finansovaya-gramotnost/

2. https://learningapps.org/display?v=ppxiipc1320

3. https://learningapps.org/display?v=pqgw2jgc520

4. https://learningapps.org/display?v=piitsvkrk20

Опубликовано: 25.04.2020