Я — Воспитатель!

Автор: Анастасия Игоревна Дегтярева

Организация: МБДОУ МО Детский сад № 208

Населенный пункт: г. Краснодар

В детстве, как и большинство детей. Я мечтала стать воспитателем: играй с ребятами на улице. учила с ними стихи и песни. водили хороводы, играли в театр, После окончания детского сада. я решила. что стану воспитателем. так как для меня моя воспитательница-эталон культуры. порядочности и пример для подражания. Это совершенно бескорыстный человек, который, несмотря на свои жизненные трудности, отдает свою жизнь, свою любовь, свою заботу, свои знания, всю свою душу детям. Воспитателя запоминают на всю жизнь. Будущее народа по моему мнению в его руках, в его золотом сердце. Воспитатель не только профессия, но и призвание. Хочу сказать, что я благодарна судьбе, что я стала воспитателем и работаю в детском саду. Моими принципом в работе стал индивидуальный подход к каждому ребенку, стремление раскрыть его таланты и вызвать в нем желание к саморазвитию. Найти общий язык с ребенком и не подавлять его инициативу - такова цель моего общения с детьми. Я стараюсь достичь той тонкой грани взаимопонимания при которой дети видят в воспитателе не только наставника, но и друга ,при этом не теряя к нему уважения как к старшему и как к педагогу.

Современным педагогическим находкам я отношу использование ИКТ на занятиях. Традиционные формы занятий формируют у детей потребительский характер деятельности. Воспитанники перегружены однотипной работой. Многие не умеют сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи, обобщать материал. Все это заставляет искать новые средства активизации познавательной деятельности воспитанников. На мой взгляд, решить эту проблему можно используя ИКТ на занятиях. Занятия с использованием компьютерных технологий позволяют сделать их более интересными, продуманными, мобильными. Используется практически любой материал, который уже заранее готов и содержится на компакт-диске. Использование ИКТ на различных занятиях позволяет перейти от объяснительно-иллюстрационного способа обучения к деятельностному, при котором обучающийся становится активным субъектом учебной деятельности. Это способствует осознанному усвоению знаний учащимися.

Применение ИКТ активизирует образовательную деятельность воспитанников. На занятиях наблюдается сосредоточенность, умение правильно и логично выражать свои мысли. Благодаря этому воспитателю на занятиях удается вовлечь в работу всех детей, сделать занятие более насыщенным, интересным, более продуктивным.

1. file0.docx (15,3 КБ)

Опубликовано: 25.04.2020