Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений «Необычное путешествие» (младший дошкольный возраст)

Автор: Зенина Елена Владимировна

Организация: МДОАУ Детский сад № 21

Населенный пункт: Оренбургская область, г. Новотроицк

Возраст: 3-4 года (младшая группа).

Цель: закрепить знания детей по пройденному за учебный год материалу.

Задачи:

• закрепить навыки порядкового и количественного счета в пределах 5;
• продолжать учить детей внимательно слушать и понимать заданный воспитателем вопрос, в том числе значение вопроса «сколько?»;
• закрепить знание основных цветов (синий, желтый, красный, зеленый), названий частей суток (утро, день, вечер, ночь);
• формировать умение соотносить предметы одного цвета друг с другом;
• обобщить знания о диких и домашних животных в соответствии с Программой;
• продолжать учить различать предметы по количеству (один, много, больше, меньше, поровну) и размеру (высокий-низкий, маленький-большой),
• формировать интерес к совместной деятельности со взрослыми и сверстниками; воспитывать умение слушать и слышать воспитателя, действовать по словесной инструкции взрослого, желание помогать другим.

Предварительная работа: повторение основных цветов, д/и «Сколько- столько – поровну», «Узкий – широкий», Длинный – короткий», «Большой – маленький».

Материал и оборудование: письмо, цветы и бабочки (из картона, основных цветов, по 5 шт.), 2 елочки разные по высоте, шишки на каждого ребенка (мальчикам – большие, девочкам – маленькие), корзины большая и маленькая, игрушка ежик, картины с изображением времени суток.

 

ХОД ЗАНЯТИЯ

 

Вос-ль: Ребята, какое замечательное солнышко за окном! Оно разбудило всех – и людей, и птичек. А давайте разбудим наши ручки!

 

Пальчиковая игра «Солнышко встало»

Солнышко встало

Утро настало (перекрещиваем ладошки перед собой)

Эй, братец Федя,

Разбуди соседей.

(на одну ладошку ставим другую с поднятым большим пальцем)

Привет Большак, (щелкаем по каждому пальцу одной руки)

Привет Указка,

Привет Середка,

Привет Сиротка,

И ты, брат Федотка,

Привет ладошка!

(затем упражнение повторяется на другой руке)

 

Стук в окно

Вос-ль: Ребята, что случилось? Кто стучит в окно?

 

(открывает жалюзи, там на окне лежит письмо, читает)

Нам пришло письмо от ежика. Он приглашает нас в гости. А вы знаете, где живет ежик? (в лесу) Правильно, в лесу. На чем же мы поедем к ежику в гости? (ответы детей: на машине, на такси, на паровозе…)

Вос-ль: На паровозе? Это интересно! Тогда - в путь! Только нужно выбрать «машиниста».

 

(дети по знакомой считалке выбирают «машиниста, строятся за ним паровозиком)

Паровоз кричит – ду-ду-ду (дети идут топающим шагом)

Я иду, иду, иду.

А колеса говорят – так, так, так!

 

Вос-ль: А вот и первая остановка. На лесной полянке выросли цветочки, посмотрите, какие они красивые! Сколько их? (много)

Ребята, посмотрите: наши столы превратились в красивые полянки, на которых выросли цветы. Давайте посчитаем их (дети вместе с воспитателем считают цветы – всего 5)

А вот и бабочки прилетели. Сколько бабочек? (дети вместе с воспитателем считают бабочек – всего 4)

Давайте посадим каждую бабочку на цветок такого же цвета, что и бабочка. Как вы думаете, всем бабочкам хватит места? Мы сейчас проверим. Соня, какого цвета у тебя бабочка? (красного) На цветок какого цвета ты ее посадишь? (красного) Хорошо! (дети сажают бабочек на цветы соответствующего цвета)

Ребята, посмотрите - чего больше бабочек или цветов? (цветов) Почему? (один цветок остался без бабочки). Что нужно сделать, чтобы бабочек и цветов стало поровну? Вот летит еще одна бабочка. Что теперь можно сказать о количестве бабочек и цветов? Правильно, их поровну! Отлично, ребята, справились с заданием! Ну, что едем дальше?

(дети отходят от столов и строятся паровозиком)

 

Под веселый стук колес

Мчит по рельсам паровоз:

Дым пуская на лету,

Паровоз гудит: ту-ту!

Вос-ль: Стоп - следующая остановка! На полянке растут два дерева (бутафорские деревья). Как называются эти деревья? (береза и елка) Посмотрите внимательно, ребята, что вы видите - эти деревья по высоте одинаковые или нет? А если я поставлю рядом? Сравните (ответы детей - нет) Правильно, нет. Береза ниже или выше елки? (выше) Да, береза выше елки. Аня, береза по высоте ниже или выше елки (выше). Ребята, как вы думаете, а елка по высоте ниже или выше? (ниже). Правильно, елка ниже березы. Дима (Оля, Катя…), какое дерево ниже? (ниже). Правильно, елка ниже березы.

Посмотрите, по елкой лежат шишки. Ребята, они одинаковые по размеру или нет? Что нужно сделать, чтобы определить это? (сравнивают шишки). Эти шишки разные по размеру. Катя, это шишка по размеру маленькая или большая? Правильно, эта шишка маленькая. Саша, а эта шишка маленькая или большая? Большая. Теперь мальчики собирают большие шишки, а девочки маленькие. Раз, два, три, начни! (дети собирают шишки в корзинки – в большую корзинку – большие шишки, а в маленькую – меньшего размера) Отлично справились! Владик, какая шишка у тебя в руках маленькая или большая? (большая). Правильно, у тебя в руках большая шишка. Лена, а у тебя – маленькая или большая шишка? (маленькая). Молодец, у тебя в руках маленькая шишка. Поехали дальше!

 

Дети строятся паровозиком и под музыку идут по кругу, Затем останавливаются лицом в круг.

Ребенок встает в серединку и проводит физминутку «Поезд»

 

Мы в вагончиках сидим

(ноги слегка согнуты в коленях, руки сложены перед грудью)

Мы сидим, мы сидим,

И в окошечки глядим,

(повороты головы вправо, влево)

Весело глядим.

Едет, едет, паровоз-

(притопывают, делая круговые движения согнутыми в локтях руками, пальцы сжаты в кулак)

Чух-чух-чух, чух-чух-чух!

Ребятишек он повез,

Чух-чух-чух, чух-чухчух!

А колесики стучат-так-так-так, так-так-так!

(хлопают ладонями по коленям)

Будто с нами говоря, так-так-так, так-так-так!

(стучат кулаками по коленям)

Громко подаем гудок:

(Поднимают и опускают правую руку, сжав пальцы в кулак)

Ду-ду-ду, ду-ду-ду!

Подъезжает паровоз-

(поднимают и опускают левую руку, сжав пальцы в кулак)

Ду-ду-ду, ду-ду-ду!

Ребятишек он привез!

Воспитатель под музыку ведет «паровоз» к деревьям.

 

Вос-ль: Вот и остановка третья! Ребята кто-то там под елкой! Отгадайте загадку:

Он в лесу без сумки ходит

Яблоки, грибы находит

На спине иголки.

Кто это у елки? (Ежик)

 

Вос-ль: Правильно, это ежик. Давайте поздороваемся с ежиком!(Здравствуй, ежик!). Ой! Ребята, ежик говорит, что пока нас ждал, ночь наступила и ему порап спать. Да что ты, ежик, но ночи еще долго! Вот послушай-ка, дети тебя научат.

Воспитатель показывает картинки.

Вос-ль: 1. Солнышко просыпается, петушок пропел, всех деток разбудил. Дети встают зубки чистят, зарядку делают и с мамой в садик идут. Когда это бывает? (утром).

2. На этой картинке солнышко давно уже проснулось, улыбается, а дети тоже улыбаются, гуляют, играют. Когда это бывает? (днем)

3. На этой картинке солнышко устало, спать собирается. За детками мамы, папы приходят, домой их забирают. Когда это бывает? (вечером).

4. На этой картинке все уже спят, солнышко не видно. Все дети спят в своих кроватках. Когда это бывает? (ночью). А после ночи снова наступает… (утро)

Воспитатель: Ежик говорит, что она запас много грибов и яблок на зиму. Свои запасы он сложил в кладовую, но забыл, какой ключ открывает замок. Поможем подобрать ежику ключ от кладовой? Подойдите к столам. Перед вами лежат замки и ключи в виде геометрических фигур. Давайте рассмотрим, какие это фигуры. Маша, какая у тебя в руках фигура? (Круг) Попробуй приложить к замку. Подходит ключ к отверстию? (Нет) Кирилл, Какая фигура у тебя в руках? (Квадрат) Попробуй приложить к замку. Подходит фигура к отверстию? (Нет) Соня, какая фигура у тебя в руках? (Треугольник) Подходит треугольник к отверстию в замке? (Да) Значит отверстие в замке треугольной формы. Молодцы ребята! Помогли ежику открыть его кладовую.

Друзья, знаете, что ежик приготовил для вас угощения, которое было спрятано в кладовой? Вы помогли ежику подобрать ключ к замку, и ежик хочет вас угостить вкусным печеньем.

Вос-ль: Ребята, давайте попрощаемся с ежиком! (До свидания, ежик!). А теперь пришло время отправиться в обратный путь.

Дети строятся паровозиком и под музыку идут по кругу

 

«Паровоз»

Паровоз кричит- ду-ду-ду

(дети идут друг за другом, вращая согнутыми в локтях руками сбоку)

А колеса говорят - так, так, так!

(дети идут топающим шагом)

Вос-ль: Ребята, где мы сегодня побывали? Что видели? Что делали? Кого встретили? Кому помогли? Как помогли? Вам понравилось путешествие? А что именно понравилось? (Ответы детей).

 

 

Список литературы:

 

1. Загадки про ежа [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://nukadeti.ru/zagadki/pro_ezha
2. Картушина М. Ю. Мы в вагончиках сидим [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-otkrytogo-zanjatija-vo-2-mladshei-grupe-uchimsja-druzhit.html
3. Пальчиковые игры в стихах [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.happy-kids.ru/page.php?id=1118

1. file0.doc (57,5 КБ)

Опубликовано: 27.04.2020