Бизиборды в жизни детей

Автор: Захарова Эльвира Александровна

Организация: МБДОУ ДС комб. вида №7 «Золотая рыбка»

Населенный пункт: Нижегородская область, город Выкса

В настоящее время дети большую часть времени проводят за планшетниками, телефонами, компьютерами. Как же заинтересовать детей чем-то новым, интересным, занимательным. Я считаю, что в современном мире педагоги и родители должны больше уделять внимание умственному воспитанию, и мне пришла мысль сделать развивающий «Бизиборд». Все отлично получилось! Как понравилось детям! «Бизиборд», это от английского бизи-занят, борд-доска, тоесть занимательная доска, основной функцией которой является развитие логики, мелкой моторики и познание природы вещей. Идея такой развивающей игрушки совсем не нова. Первые доски били разработаны вначале 20 века. Созданием такого тренажера стала Мария Монтессори. Она выдвинула идею, что для познания окружающих вещей, ребенку совсем необязательно играть с выключателем, дверными замками, молниями и прочим, подвергая свою жизнь опасности. Для безопасности ребенка рационально перенести эти предметы в одно место, соблюдая все правила их пользования. Таким образом, ребенок будет познавать окружающий мир, развиваться физически и интеллектуально. Существует много игр, которые помогают всестороннему развитию детей, но настоящей находкой и помощником в моей работе стала развивающая доска. Сделать «Бизиборд» совсем несложно. При изготовлении я учитывала индивидуальные и возрастные особенности детей. Ведь на определенных этапах своего развития у детей меняются предпочтения. Любопытство малыша не знает границ! Все нужно попробовать, открыть, захлопнуть, расстегнуть. Например, в 2 года детям нравиться щелкать, открывать, закрывать, в 3 года-пользоваться магнитиками, слушать песенки, застегивать молнии, в 4 года-подбирать магнитные картинки, детали от конструктора, в 5 лет играть группами, выполнять более сложные операции (игры с лабиринтами, с разрезными картинками, с мелким конструктором). Для детей старшего дошкольного возраста я сделала целую архитектурную композицию со множеством закрепленных на нем мелких предметов, с которыми мы сталкиваемся в реальной жизни. В моем «Бизиборде» можно проследить все 5 образовательных областей (речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие, физкультурное развитие). Все 5 областей между собой тесно связаны. Для речевого развития я на магнитиках поместила игру «Четвертый лишний», для художественно-эстетического развития музыкальный планшетник, доску для рисования; физкультурное развитие-развитие мелкой моторики рук, координацию движения рук, при перемещении картинок по игровому полю, игры с лабиринтом, с конструктором. Например, в игре «Четвертый лишний» ребенок находит картинку с котенком и на планшетнике подбирает про него песенку, на доске для рисования рисуют котенка, в лабиринте может проследить путь движения животного, из конструктора прикрепленного к доске сделать домик, с помощью выключателя включить свет. «Бизиборд» учит концентрации и терпению, тренирует логическое мышление, способствует физическому развитию, развивает мелкую моторику, знакомит с цветами, формами, помогает развивать творческое воображение, расширяет кругозор, дарит малышам чувство уверенности, формирует желание учиться, заменяет игрушки, которые не имеют смысла, дарит немного свободного времени родителям. Из всего выше сказанного я пришла к выводу, что играя в «Бизиборд» дети стали лучше говорить, ведь для всех нас уже давно не секрет, насколько важно развитие мелкой моторики рук, нервные окончания на ладошках и пальцах связаны с центрами головного мозга, отвечающие за языковые способности: внимание, мышление, координацию в пространстве, наблюдательность, зрительную и двигательную память концентрации и воображения. Играя в развивающий «Бизиборд» происходит всестороннее развитие детей. Вот такой «Педагогический секрет» я вам рассказала про свою находку с развивающим «Бизибордом». Желаю всем попробовать сделать такую игрушку. Спасибо за внимание!!!

 

1. file0.docx (2,3 МБ)

Опубликовано: 27.04.2020