Душу — детям

Автор: Целищева Наталья Николаевна

Организация: МДОУ «Детский сад №5 «Рябинка»

Населенный пункт: Челябинская область, город Верхнеуральск

Ты воспитателем родись,

Судьбе за это поклонись,

Жизнь видишь в ярком свете,

Когда приходишь к детям…

Меня зовут Целищева Наталья Николаевна, работаю воспитателем в детском саду уже 38 лет. Считаю, что девизом работы воспитателя должно быть примерно такое изречение:

Для нас ребёнок – не сосуд,

В который знания идут,

Мы знания ему даём,

Но видим цель свою в другом –

Для нас ребёнок, что огонь,

Ты струнку нужную лишь тронь,

Чтоб разгореться всё же смог,

Неяркий, робкий огонёк.

Главное в моей работе понять, увидеть, почувствовать в ребёнке тягу к каким-либо знаниям (нет таких детей, которым ничего не интересно). Для этого существует диагностика, а там, учитывая «зону ближайшего развития» каждого ребёнка, я строю индивидуальную работу с ним.

Для них творим, для них живём,

Свою программу создаём.

И если душу отдаёшь,

Подход ты к каждому найдёшь.

Ведь если ты подобрал «ключик» к сердцу ребенка, то можешь «вложить» в него то, что требует непростая программа развития.

Свой рабочий день начинаю с учётом интереса детей. Кто-то хочет посидеть, уединиться, кому-то необходимо с головой уйти в математику, кто-то желает окунуться в сюжетно-ролевые игры… Пожалуйста! Для этого в группе работают центры развития – твори, выдумывай, экспериментируй!

Работу в тетрадях «Математика – это интересно»» веду с яслей, и всегда (с любым возрастом), строго индивидуально, корректируя каждое задание (усложняю для детей среднего, высокого уровней, облегчаю для низкого). Главное, чтобы ребёнок справился самостоятельно, не потерял интерес к занятию и не переутомился. В моей практике ни один ребёнок не отказывался от такого увлекательного познавательного погружения в знания. Математикой занимаемся в утренние часы, между занятиями и на прогулке (когда позволяют погодные условия).

Дети любят сказки, с удовольствием участвуют в инсценировках, минисценках, психоэтюдах. Готовим сказки с участием детей всей группы (младшая в конце года, а в старших, подготовительных – поквартально). Роли распределяются по возможностям детей и никогда нет никаких обид. Потому что ребенок чувствует себя уютно, когда он справляется с ролью и интересен детям. А слова мы учим, зарисовывая текст (мнемотаблицы). Это делаем совместно с детьми.

Индивидуальную работу веду со всеми детьми, всех уровней знаний. Для одаренных детей создана программа «Занимательная математика». В сказках на них главные роли, игра мелодий песен на музыкальных инструментах. Этим мы занимаемся и на прогулке.

Очень важно подготовить руку детей к письму. Этой работой начинаю заниматься с яслей (д/и «Надень кукле платье», «Бусы для мамы» и т. д.). в старшей и подготовительной группе использую методику Е. Карелиной «Веселые прописи», которую в полном объёме выполняют дети высокого уровня развития. Первый этап осваивают все. Эта работа так же ведется индивидуально.

С детьми работаю немало,

Душою лишь моложе стала.

Хватает детского запал,

На жизнь с достойнейшим финалом!

1. file0.docx (12,9 КБ)

Опубликовано: 28.04.2020