Пора в путь-дорогу

Автор: Грачева Ирина Леонидовна

Организация: МБДОУ «Детский сад №25»

Населенный пункт: Нижегородская область, город Заволжье

Эта строчка из известной патриотической песни, но рассказ мой совсем не о патриотизме…

Как - то раз, я спросила у своих воспитанников: «Ребята, а вы любите путешествовать?». Как вы думаете, что они мне ответили? Ответ очевиден…

Игры-путешествия очень нравятся детям, вызывают у них неподдельный устойчивый интерес. Они не только развлекают их, но и позволяют активизировать имеющиеся у детей знания, закрепить их. Игры-путешествия позволяют детям удовлетворить желание двигаться, узнавать что-то новое, необычное и интересное. Поэтому они так привлекают нас педагогов и меня в том числе. Кроме того здесь педагог придерживается принципа: «Не рядом, не над ним, а вместе!»

Когда я хочу организовать для детей что-то интересное, я всегда останавливаю свой выбор на играх-путешествиях. Вот темы некоторых из них: «В поисках друзей» (младший возраст), «Путешествие Колобка» (средний возраст), «Викторина по сказкам К.И. Чуковского» (средний возраст), «Путешествие в историю Древней Руси» (старший возраст), «С чего начинается Родина» (старший возраст)…

Сценарии составляю таким образом, чтобы одна деятельность сменяла другую, не вызывая физического переутомления детей, усталости и скуки.

Да разве может вызвать скуку интересная игра, увлекательное путешествие?

А чтобы оно было действительно увлекательным, я подбираю много стихотворений, которые легко воспринимаются детьми, а иногда сочиняю эти стихи сама, подчиняя их теме путешествия. Стихи помогают решать познавательные и речевые задачи, задачи физического развития, повышения эмоционального тонуса, развития мелкой моторики.

Например, шагая по дорожкам, можно также решать задачи разной направленности, используя следующий материал:

 

1.Что ж тогда пора тихонько

Нам места свои занять,

В мир веселых приключений

Путешествие начать.

(Дети встают друг за другом)

 

По дорожке мы пойдем,

На полянку попадем.

Раз, два, три, четыре, пять-

Дружно мы идем гулять.

 

Мы шагаем по дорожке,

Выше поднимаем ножки

(Дети идут друг за другом с высоким подниманием колен)

 

Прыгаем как зайчики

Девочки и мальчики

(Дети прыгают по дорожке на двух ногах с продвижением вперед)

 

Превратились мы в гусей,

чтобы было веселей.

(Дыхательная гимнастика «Гуси шипят».
Встать, ноги врозь на ширине плеч, руки на пояс. «Раз, два, три, четыре» — наклониться вперед и, вытягивая шею, произнести на удлиненном выдохе: «Ш-ш-ш-ш». Повторить 4—5 раз в медленном темпе.)

 

Весело идем по кругу,

Улыбаемся друг другу.

(Дети с воспитателем идут по кругу и останавливаются и улыбаются)

Мне кажется, что такие строки помогают сделать путешествие веселее и интереснее. Не всегда педагоги используют стихотворные строки, зачастую это просто обычные сухие слова, которые переключают детей с одного вида деятельности на другой, а такие стихотворные строки создают особый интерес к предстоящей деятельности.

Воспитатель — это творец и выдумщик. Только воспитатель может превратить задуманное в реальность. Всегда помните об этом, и каждый раз придумывайте для наших воспитанников что-то новое, интересное и увлекательное.

 

1. file0.docx (15,2 КБ)

Опубликовано: 28.04.2020