Мои педагогические секреты

Автор: Жукова

Организация: Владимировна

Населенный пункт: г. Невинномысск

Педагогическое мастерство – это залог успешности в педагогической деятельности педагога. Выходы из ситуации – это действия педагога. И их гуманность может свидетельствовать результативностью в процессе. В своем эссе я хочу поделиться своим опытом и секретом, который приносит результативность в моей работе.

А именно – работа с родителями. Не секрет, что родители являются вторыми педагогами для ребенка и в целом успех обучения зависит от того, какое внимание родители уделяют обучению своего ребенка. Правильный подход, правильное оценивание ситуации и сам процесс у каждого из родителей свой и не у каждого он успешен. Поэтому этому я люблю уделять особое внимание.

Моя работа осуществляется следующими видами работы с родителями:

• лекции
• беседы – индивидуальные, подгрупповые, групповые
• тренинги
• раздаточный материал
• открытые уроки, совместная деятельность
• профилактические работы и многое другое.

Более того, из-за того, что большинство родителей имеют мало свободного времени для нужного количества работы, я использую дистанционные методы работы и я заметила, что результативность не заставляет ждать себя слишком долго.

Моя тактика работы – учимся вместе с детьми. Заставляет посмотреть на своего ребенка в непривычной среде родителям. Она дает возможность оценить успехи в учебном процессе, понять недостатки, прийти вместе с педагогом к выводам о дальнейшей коррекции проблемы.

И результаты гиперработы воедино с родителями не заставили долго себя ждать. Дети, когда слова педагога и родителя созвучны уделяют внимание проблема, которые имеются. Они стараются к устранению проблем, которые встречаются, а проблемы в основном такие:

• отставание в учебе
• проблемы с некоторыми предметами
• конфликты с одноклассниками и учителями
• нежелание к устранению проблем
• комплексы и др.

Свободное образование - это образование, отвечающее особенностям душевного склада детей и поддерживает их индивидуальность. Такое образование предполагает научное изучение детской природы, основательную оценку и группировку различных культурно-образовательных средств.

Этот процесс происходит не только в учебном учреждении. Главными учителями и моделью поведения – правильной, являются родители. Поэтому, в моей работе – основная задача лежит на взаимодействии и составлении работы совместно с семьями.

Также этот процесс задевает не только образовательную среду, но и задевает досуг. Детям приятно, когда группа отдыхает совместно с родителями. Родители делятся своими впечатление о проделанной работе, о том, насколько успешной она была, а я делаю выводы и стараюсь сделать этот процесс согласно необходимости, программе и желаний семей.

1. file0.docx (18,0 КБ)

Опубликовано: 28.04.2020