Общаться с детьми «на одном языке»

Автор: Тимошечкина Мария Андреевна

Организация: МКДОУ «Детский сад №5 «Солнышко»

Населенный пункт: Калужская область, г. Людиново

Детство – это самая замечательная, самая веселая пора. Но одновременно с этим, детство – это серьезно. Это не подготовка к жизни, это сама маленькая жизнь.

К сожалению, мало у кого из взрослых остаются детские воспоминания, впечатления.

«Все взрослые сначала были детьми, только мало кто из них об этом помнит».

Антуан де Сент-Экзюпери, «Маленький принц».

Уважаемые взрослые, позвольте задать вам один вопрос: а вы помните себя детьми? Кто-то, возможно, начнет вспоминать что-то приятное и веселое: праздники, поездки, походы и прочее; кто-то, возможно, вспомнит что-то плохое, трагичное, обидное, а кто-то вообще мало что вспомнит про себя и свое детство. Ответы на этот нехитрый вопрос могут быть разными, но часто главного мы и не помним уже - мы не помним, каково нам жилось детьми среди взрослых, что мы чувствовали тогда.

Я очень хорошо помню свое детство, помню маму – самого дорогого и светлого для меня человека. Помню свой детский сад. Но не все воспоминания о его посещении приятны. Может быть, именно поэтому я выбрала профессию воспитателя, чтобы иметь возможность понимать детей, приходящих ко мне. Чтобы, ставя себя на их место, вспоминать себя, стать им другом в их далекой от взрослых стране – особенной, таинственной, неповторимой, и так хочется, чтобы счастливой – стране детства!

И стать счастливым взрослым, понимающим своих детей!

Ведь только счастливый ребенок, я думаю, может сохранить и принести с собой во взрослый мир воспоминания о самом беззаботном времени своей жизни – детстве.

Быть воспитателем - значит иметь терпение, это значит любить, понимать и чувствовать ребенка, принимать его таким, каков он есть, не подавляя личности, самостоятельности, активности, одним словом – быть самим собой. Ведь по сути, это дети, которые не являются родственниками, но про которых начинаешь говорить – «мои дети», радуешься достижениям каждого ребёнка, пусть небольшим, но его личным победам.

Я, как молодой специалист, в своей педагогической деятельности придерживаюсь одного правила: «Нужно мало запрещать и много играть», и быть при этом открытой и живой, искренней, позитивной, в чем-то даже смешной. Я считаю, что очень важно создать вокруг ребёнка доброжелательную, домашнюю атмосферу детства, дружбы и эмоционального комфорта.

Именно поэтому я стараюсь вносить разнообразие в организацию деятельности детей: работа в парах, тройками, сидя на ковре, и даже лежа, при этом являюсь для своих воспитанников равноправным партнером.

А как важно уметь вместе смеяться, думать, чувствовать.

В своей педагогической деятельности придерживаюсь простых, но, на мой взгляд, очень важных правил:

- Позитивный настрой в течение всего рабочего дня.

- Всегда называю детей по имени.

- Говорю индивидуально с каждым ребенком так часто, как это только возможно.

- Слушаю, что говорит мне ребенок, и отвечаю ему.

- При разговоре нахожусь на одном уровне с ребенком: опускаюсь на корточки, сажусь на ковер или на низкий стул.

- В общении с детьми часто улыбаюсь

- Выражаю искреннее восхищение результатами работы детей.

- Использую идеи и предложения детей и благодарю их за помощь

- Ну и самое главное, общаться с детьми «на одном языке», это значит быть для них современным педагогом.

Как показывает практика, без информационных технологий уже невозможно представить себе современного образования. Использование ИКТ, на мой взгляд, является одним из важных результатов инновационной работы в детском саду. Области применения этих технологий широкие и разнообразные. Они охватывают весь педагогический процесс и используются в самых различных направлениях.

В моей группе это:

• Групповые встречи в форме круглых столов, дискуссий: «Что рассказать ребенку о родном городе», «Как правильно знакомить детей с православными праздниками», «Что рассказать ребенку о войне?» и тд.;
• Театрализованные представления для детей (возможно с участием родителей);
• Просмотр презентации в соответствии с темой недели;
• Педагогическое просвещение родителей (Эта работа проводится по всем направлениям воспитательной и образовательной работы с детьми, с использованием авторских разработок, которыми являются компьютерные презентации по ознакомлению родителей и детей);
• Презентация группы на сайте детского сада;
• Создание компьютерных дидактических игр.

Приложение: «Компьютерная дидактическая игра «Угадай, чей детеныш?»

 

Таким образом, могу сказать, что основная задача, которую я ставлю перед собой, приходя на работу – это зарядить детей хорошим настроением и максимально разнообразить их организованную деятельность в течение всего дня.

На мой взгляд, доброта, позитивность, эмоциональность, умение заинтересовать, понять ребенка – личные качества, которые необходимы каждому воспитателю.

И когда я вижу улыбки детей, их счастливые лица, когда слышу слова благодарности от родителей, понимаю, что все делаю правильно.

 

 

«Не ребенок должен Вас понимать, а Вы ребенка. Только потому, что Вы были ребенком, а ребенок еще не был взрослым».

1. file0.docx (17,7 КБ)
2. file1.pptx.zip (3,2 МБ)

Опубликовано: 28.04.2020