Развитие речевой активности детей раннего возраста посредством сенсорного воспитания

Автор: Янгуразова Аниса Маннафовна

Организация: МАДОУ ЦРР ДЕТСКИЙ САД 28 РОДНИЧОК

Населенный пункт: г. Ишимбай. Республика Башкортостан

Я работаю в детском саду воспитателем первый год. Группа у меня раннего возраста.

Я считаю, что самая актуальная проблема – это равитие речи раннего возраста по средством сенсорного воспитания. Вызвана тем, что у многих детей в этом возрасте имеются нарушения речи. Большинство из них не умеют говорить. Это не только затрудняет обучение ребёнка, но и влияет на его интеллектуальное развитие. Огромную важность имеет уровень сенсорно-речевого развития ребёнка (восприятия и формирования предоставления о внешних свойствах предметов :их форме, величине, положения в пространстве, развитие мелкой моторики рук). Особое значение приобретает тренировка движение пальцев и всей кисти рук,стимулирующая речевое развитие ребёнка. Оно способствует улучшению артикуляционных движений, что повышает работоспособность коры головного мозга.

Хочу поделиться с коллегами своей наработкой, где разработала много педагогических «секретов» для работы с детьми раннего дошкольного возраста. Первое, что я сделала поставила перед собой задачи развитие речи детей раннего возраста по средством сенсорного воспитания. Мною форма работы базировалась на подборе диагностических игр по сенсорному развитию: знакомства с формой, цветом, величиной, умением ориентироваться в пространстве, развитие слухового внимания и мелкой моторики пальцев рук.

Принципы :

1. -доступность

-наглядность

-последовательность.

2. Различное направление деятельности по разделам(форма, цвет, величина).

3. Ориентировка в пространстве.

4. Развиваем пальчики.

Составила тематический план занятий. Занятие по сенсорному воспитанию и пальчиковые игры проводила во всех режимных моментах. Например, такие занятие :»Что за форма», «Сделаем кукле бусы», «Какой цвет», «Чей голос», «Вверх – вниз», «Где спрятался зайчик»,» Здравствуй братик, где живёшь?»

А так же большое значение я уделяла пополнению развивающей среды в группе по сенсорному восприятию, где привлекала родителей.

Работы над проблемой развитие речи через сенсорное развитие я провела консультации. Темы :»Сенсорные способности малыша.», «Значение развитие речи через сенсорное воспитание.», «Значение сенсорного воспитания.».

Было много изготовлено совместно с родителями пособий для развития речи через сенсорное воспитание. Предлагаю посмотреть мой уголок.

Анализ проведенной работы мне, показал, что использование этого материала помогло в развитие речи детей. Таким образом, своевременное сенсорное воспитание на данном возрастном этапе – главное условие в развитие речи ребёнка является одним из ключевых основ его полноценного развития. С поставленными задачами мои дети справились. Дети научились общаться друг с другом используя диалогическую речь,

-повысилась речевая активность, в речи появилась предложения из трёх, четырёх слов,

-могут самостоятельно читать стихи, потекши,петь песни, участвовать в праздниках, развлечениях, досугах.

1. file0.docx (20,0 КБ)

Опубликовано: 28.04.2020