Моя педагогическая находка

Автор: Панина Наталья Викторовна

Организация: МБДОУ ДС «Алёнушка»

Населенный пункт: Ростовская область. г. Волгодонск

Воспитателем надо родиться,

Чтоб детей непременно любить.

И терпенье иметь, не сердиться

И заботой уметь окружить.

Воспитатель – это творец, которому присущи интуиция, вдохновение, находчивость, свобода мысли. Деятельность воспитателя не может осуществляться по шаблону, так её компонентами является оригинальность, неожиданность, умение действовать интуитивно.

Моя профессия – это постоянный творческий поиск, поэтому все свои знания, умения и навыки, весь свой талант я отдаю своим воспитанникам.

В своей работе я отдаю приоритет театральной деятельности. В чём же значение моей работы. Во – первых, театрализованная деятельность - это мир игры, где ребенок создаёт свой индивидуальный , неповторимый образ. Театральная деятельность приносит детям радость и восхищение от полученного результата, желание участия в постановках. Этот вид деятельности имеет обучающее, воспитательное и развивающее значение.

При слове «театр» их глаза загораются радостными искорками, а лица светятся улыбкой. В процессе театрализованных игр у ребят активизируется и обогащается словарь, они испытывают эмоциональный подъём.

Я использую следующие задачи формы : знакомлю детей с культурой, историей, героями русского народного через сказки; формирую нравственные качества, такие как доброта, сострадание, трудолюбие. И прежде, чем увлечь этим детей, я сама с головой окунулась в тонкости театральной деятельности. Свою работу я начала с того, что в группе появился уголок ряженья. Отдельное место в группе отвели для книжного уголка, в котором живет бесчисленное количество книг с русскими народными сказками. Неотъемлемыми атрибутами является настольно-дидактические игры. Так же в группе появился уголок театральной деятельности, где дети пробуют себя разными персонажами .Если ребенок стесняется ему предлагается театр за ширмой (пальчиковый), используем настольный театр, театр живой куклы, театр масок, плоскостной театр, теневой театр. Все эти театры ,являются радостным и желанным развлечением. Дети очень любят смотреть, как движутся фигурки людей, животных и птиц. Дети самостоятельно, показывали сказку: «Волк и семеро козлят», не только для родителей, но и для детей других групп. В самостоятельной деятельности у детей начинает проявляться творческое воображение, они обогащаются новыми представлениям, умениями и навыками. Дети любят театрализованные игры. Часто самостоятельно повторяют, преобразовывают инсценировки, включают их в сюжетно-ролевые игры, отчего они становятся более выразительными и интересными.

Подводя итог я хочу сказать, что таким образом можно организовывать разные виды театров в детском саду . Педагогу важно при планировании такой деятельности учитывать возвратные и индивидуальные особенности воспитанников, их интересы. Кроме того, необходимо не только правильно провести театрализованную игру, но и методически верно продумать подготовительный и заключительный этапы работы с детьми. Я считаю, что каждый ребенок талантлив изначально, а наш театр дает возможность выявить и развить в ребенке, то что заложено в нем от рождения.

 

 

 

 

 

 

 

1. file0.docx (20,3 КБ)

Опубликовано: 28.04.2020