Эссе на тему: «Педагогические секреты»

Автор: Мысягина Светлана Евгеньевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №206 «Бережок»

Населенный пункт: Городской округ г.Нижнего Новгорода, п.Новинки

В профессии «Воспитатель» я новичок, но уже многое узнала. Самое сложное было по началу – заслужить авторитет у детей, так как в нашем детском саду у группы, на которую меня поставили, часто сменялся воспитатель: приходили молодые специалисты и уходили в декретный отпуск. Следовательно, дети не воспринимали кого – то всерьез, безразлично смотрели на новых воспитателей. Я попробовала создать в группе благоприятный эмоционально – психологический климат: окружила детей своей заботой, добротой, пониманием. И тут я посмотрела на детей совсем по – другому. Глядя на детей, хочется сравнить их с цветами. Вот заходишь в сад, а вокруг разные цветы – это дети. Каждый цветочек – ребенок требует внимания, заботы и индивидуального ухода. Следовательно, важно учитывать индивидуальный подход в воспитании, опираясь на правило: «Каждый ребенок по – своему индивидуален!». Не стоит забывать о правиле: «Я не всезнайка!» и искать ответы на вопросы детей совместно с ними, тем самым пополняя свою профессиональную копилку. В таком общении ребенок воспринимает себя равным со взрослым. Такими способами я вышла из сложной ситуации, то есть педагогический авторитет перед детьми был заслужен.

Следующая моя сложная ситуация была такой – к кому обратиться с вопросом, например, по оформлению документов? Работать в женском коллективе не так просто, особенно новичкам, так как передо мною стоят воспитатели с большим опытом работы, которые возможно будут осуждать меня в неправильном решении и при этом не оказывая какую – либо помощь. В такой ситуации важно задавать уточняющие вопросы, пусть даже и по несколько раз. Воспитатели с опытом работы увидели во мне любознательность, то, что я прислушиваюсь к их мнению, следовательно, они для меня – авторитет и им это приятно. В будущем они стали мне оказывать помощь во всех вопросах.

За год работы воспитателем я заметила в себе изменения. Эмоциональная устойчивость, доброта, образная и оперативная память, наблюдательность и внимательность, ответственность, чуткость, творческое и абстрактно – логическое мышление, зрительное и слуховое восприятие, справедливость – все эти качества улучшились.

Перед 8 Марта столкнулась с конкретной ситуацией. Мама пришла забирать ребенка из детского сада. В этот день мы делали аппликацию (Изображение 1).

Изображение 1.

Ребенок, выполняя работу, облился случайно клеем, прямо на водолазку. Подходя к маме, он начинает показывать ей подарок, но мама замечает испачканную одежду и начинает ругать его. Ребенок, не слушая маму, говорит: «Мама, прекрати ругаться, смотри я тебе какой подарок сделал!». Но маме не до этого, она продолжает ругать его и зовет меня – воспитателя. Спрашивает, по какой причине у её сына грязная водолазка. Я объясняю ей, что это – дети, такое случается, нельзя срываться сразу же. «Сейчас есть много средств, которые отстирают клей, лучше обратите внимание на подарок, он его с любовью к вам сделал», - говорю я. Решение такой ситуации следующее: если и мама продолжит так дальше обращать внимание на грязную одежду, а не на подарок, то у ребенка пропадет интерес радовать чем – то маму, своих близких. Нужно дать понять значимость его труда, поблагодарить, сказать похвальные слова ребенку.

Хочется сказать, что эта профессия очень интересна и важна для меня, ведь в дошкольном возрасте закладывается так называемый «фундамент». В мир ребенка войти достаточно легко, но не стоит забывать о том, что этот мир хрупкий, его можно так же легко разрушить.

1. file0.docx (86,9 КБ)

Опубликовано: 29.04.2020