Уникальная технология ТИКО-моделирование

Автор: Васёва Светлана Сергеевна

Организация: МАДОУ Детский сад № 7

Населенный пункт: Свердловская область, город Красноуральск

Введение и реализация ФГОС ДО требует от педагогов организации инновационной развивающей среды, применения новых нетрадиционных форм, методов, технологий работы с детьми. Одной из таких технологий для себя открыла технологию ТИКО-моделирования, которая позволяет мне сочетать образование, воспитание и развитие воспитанников в игре.

Большим её достоинством считаю, что она обеспечивает интеграцию образовательных областей:

• познавательное развитие: техническое конструирование, воплощение замысла из деталей ТИКО-конструктора;
• речевое развитие – обогащение словаря, развитие словообразование.
• художественно-эстетическое развитие: творческое конструирование, создание замысла из деталей ТИКО-конструктора;
• физическое развитие: координация движения, крупная и мелкая моторика обеих рук;
• социально-коммуникативная: развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослым, становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий.

Используя в своей работе, конструктор ТИКО, у детей развивается мелкая моторика, воображение, эстетический вкус, пространственное мышление, логика, сообразительность и внимание. Игры с конструктором ТИКО позволяют создать своеобразный микроклимат для развития творческих сторон интеллекта ребенка.

Конструктор ТИКО можно использовать не только в образовательной деятельности для конструирования необходимой атрибутики, но и в свободной деятельности ребёнка. В результате совместной деятельности педагога и детей, детей друг с другом, в группе были созданы различные игры: Морской бой, шашки, лабиринты, сюжетно-ролевая игра «Магазин-кафе», украшения для зала и группы к праздникам, инсценировок сказок. Увлеченные процессом конструирования, дети не замечают, как в игровой форме происходит познание окружающего мира; приобретают уверенность в себе, развивают речь, укрепляют психическое здоровье.

Создавая такие игры и атрибутику, дети работают в команде, благодаря чему развиваются коммуникативные навыки. Дети становятся самостоятельнее, т.е. самостоятельно оперируют с конструктором, создавая разные модели, и разыгрывают сюжеты. Для них имеет большую ценность игры, сделанные своими руками.

ТИКО-моделирование помогает детям в игровой форме познакомиться с основами геометрии, освоить элементарное конструкторское мышление.

Для детей старшего дошкольного возраста я использую устные диктанты. Дети строят какую-либо модель по слуху, а потом начинается самостоятельная игра ребёнка.

Для знакомства родителей с таким уникальным средством, как ТИКО-конструктор, в группе провела совместную деятельность детей и родителей. Увлечённые конструированием дети вместе с родителями создавали разные модели. А так же в группе неоднократно проводились выставки для родителей, например: Стенгазета к 8 марта, где были созданы цветы из конструктора, выставка военной техники к 23 февраля.

Мои воспитанники принимают активное участие в конкурсах и выставках различного уровня, занимают призовые места. Используя конструкторы ТИКО, приняли групповое участие во всероссийской акции от Икарёнка «Подари России солнце», где каждый ребёнок показал свою идею создания солнышка.

Считаю, что «ТИКО-моделирование» - это уникальное средство, которое создаёт благоприятные возможности, для успешного овладения детьми основными приёмами умственной деятельности, ориентировки на плоскости и в пространстве, общения, работы в группе, в коллективе, увлечения самостоятельным техническим творчеством.

1. file1.pptx.zip (6,1 МБ)
2. file0.docx (20,9 КБ)

Опубликовано: 29.04.2020