Моя педагогическая находка

Автор: Кашина Светлана Геннадьевна

Организация: МБДОУ «ЦРР-д/с «Сказка» ОП «ЦРР-д/с «Улыбка»

Населенный пункт: Республика Мордовия, г. Ковылкино

Меня всегда интересовало декоративно-прикладное искусство ,а в частности, художественные промыслы. Такие традиционные центры народного искусства, как Хохлома Городец, Павлово издавна снабжали многие города и села России красивой деревянной посудой, неповторимой золотой вышивкой, узорными тканями. И сегодня тысячи мастеров и мастериц успешно возрождают традиции старинного искусства.

В нашей образовательной программе предусмотрено ознакомление дошкольников с народными промыслами. Но какими бы высокими художественными достоинствами ни обладали отобранные образцы, их воздействие на детей во многом будет зависеть от педагога, от того ,как сумеет он раскрыть перед ними образную, красочную, поэтическую выразительность произведений народного искусства, как сумеет побудить у детей интерес к произведениям декоративно-прикладного творчества. Ведь самое главное, вызвать интерес и эмоциональный отклик у детей.

Знакомить детей с народным декоративно прикладным искусством можно начинать уже с 4 лет. Как же заинтересовать детей этого возраста?

Я изготовила дидактические игры ,в которых сочетается процесс восприятия образцов детьми и участия их в декоративно-прикладном творчестве.

Пригласила детей к игре. И была приятно удивлена. Детям очень понравились игры. Они с удовольствием выделяли элементы узоров, «расписывали» посуду, игрушки, наряды и т.д. готовыми элементами, заинтересовались народными промыслами, а так же росписью. Теперь наши ребята без затруднений могут определить вид промысла.

Я предлагаю дидактические игры по формированию обобщенных представлений о наиболее известных видах декоративной живописи: хохломской, городецкой, гжели. Задача которых-научить детей рассматривать предметы декоративно-прикладного искусства, выделять средства выразительности. Приобщая дошкольников к декоративному искусству, я учитываю принцип «от простого к сложному».

«Укрась сарафан матрешке» (с 4 лет)

Детям предлагается придумать и составить узор на платье матрешки из готовых деталей(элементов)

«Узнай элементы узора»(для детей 5-7 лет)

Дидактическая задача. Уточнить и закрепить представление об основных элементах какой-либо росписи, учить вычленять отдельные элементы узора, развивать наблюдательность, внимание, память и быстроту реакции, вызвать интерес к росписи.

Материал. Большие карты, украшенные какой-либо росписью, в нижней части которых три-четыре свободных окошка. Маленькие карточки с отдельными элементами узора, среди которых варианты росписи, отличающиеся цветом, деталями.

Игровые правила. Определить, какие из предложенных карточек с изображением элементов росписи подходят к элементам узора основной карты. Ход игры. Получив большую карту и несколько маленьких, внимательно рассмотрев их, играющие выбирают те элементы, которые встречаются в узоре, и выкладывают их в пустые окошки. Ведущий следит за правильностью выполнения задания.

 

«Составь узор» (для детей 5-7 лет)

Дидактическая задача. Учить составлять декоративные композиции- располагать элементы, подбирая их по цвету, на разнообразных силуэтах в стиле определенного промысла, развивать чувство симметрии, ритма, наблюдательность, творчество.

Материал. Плоскостные изображения различных предметов; элементы росписи, вырезанные по контуру; образцы украшенных узором силуэтов. Игровые правила. Составить на выбранном силуэте из отдельных элементов узор в соответствии с правилами и традициями данной росписи (принцип передвижной аппликации).

Ход игры. В игре может принять участие один ребенок или группа. Силуэты предметов, которые следует украсить, играющие выбирают по желанию. Выбрав нужное количество элементов, составляют узор. Работу игрок может выполнять, копируя узор образцов или придумывая свою композицию.

 

Далее дети узнают, что мотивы растительных узоров можно выполнять красками и кистью. Им предлагается украшать полотенца, прялки, сундуки, туески и другие фигуры, имитирующие предметы быта.

 

Буду рада, если моя находка будет интересна педагогам. Желаю всем творческих идей.

 

 

 

1. file0.docx (1,4 МБ)

Опубликовано: 29.04.2020