Конспект ООД «Такая разная Весна!»

Автор: Танзыкова Наталья Михайловна

Организация: ДС «Тополёк» МОУ Паспаульская СОШ им.Е.Ф.Трофимова

Населенный пункт: Республика Алтай, Чойский район, с. Паспаул

Цель: создание условий для ознакомления детей с разной весной – полевой, речной, лесной.

Задачи:

1.углубить представления сезонных изменений в природе с наступлением весны

2.продолжать учить детей устанавливать простейшие причинно-следственные связи (почему тает снег — потому что солнце стало пригревать сильнее и т.д.)

3.развивать умение применять свои знания на практике

4.формировать умение работать в коллективе.

Словарная работа: ледоход,, снегогон, половодье.

Предварительная работа: наблюдение в природе, рассматривание иллюстраций «Птицы», «Первоцветы», «Весна». Просмотр видео «Птицы весной», «Ледоход». Чтение рассказов, стихов о весне, птицах, весенних цветах.

 

1.Организационный момент. Приветствие.

Здравствуйте, меня зовут Наталья Михайловна! А как вас зовут ,я уже вижу. Как сегодня светло и тепло! Какой сегодня чудесный день! Я улыбаюсь вам, а вы улыбнитесь мне и друг - другу.

Ой, какие вы стали красивые, добрые, умные, талантливые, замечательные!

-Посмотрите, волшебная коробка. Какого цвета? Интересно узнать, кто нам ее прислал? Рассматривают коробку, открывают….

 

2. Основная часть

1 коробка: цветовой букет, знак вопроса, записка.,

 

«Здравствуйте, дорогие ребята. Пишет вам Весна. Приготовила для вас подарочный букет, но ветерок мой друг, такой шалун налетел, все перепутал, хорошо хоть краски не смыло водой. Помогите его собрать, и узнаете, какой разной я могу быть.

 

Ребята, вы хотите узнать, что за подарок букет приготовила для нас весна? Открываем следующую коробку.

 

2 коробка: солнышко с лентами, проталинка, подснежник, вопрос.

Ребята, что это за цветы? Вы знаете, как они называются? А еще солнышко да какое замечательное и необычное. И вопрос, который нам всем говорит что-то узнать? Хотите? Проходите и устраивайтесь поудобнее.

Видео с сопровождением живого слова.

 

 

Подснежники - самые первые нежные и прекрасные цветы. Растопило снежинку на верхушке сосны. Упала горячая капля на снег. Пробила сугробы сухую листву. Там где она упала, показалась зеленая стрелочка, а на ней расцвел голубой цветок. Смотрит цветок на снег и удивляется: «А не рано ли я проснулся? Нет, не рано, пора, пора – запели птицы»

Хорошо гулять в лесу! Тихо… Утро раннее.

Чудо-песенка звенит на лесной проталине,

Чей-то нежный голосок еле-еле слышен –

Кто, расправив лепестки, из под снега вышел?

Правильно, это подснежник. А почему он так называется? (дети говорят, что они появляются в лесу на проталинах, на полянах). Скажите, а можно ли их рвать? Почему? (дети отвечают, что их на земле очень мало, может наступить день, когда мы увидим голую землю без цветов и они занесены в Красную книгу).
Вот мы и узнали что самые первые цветы весной называются подснежники. А предлагаю , чтобы собрать цветы на букет, нужно поиграть в одну интересную игру.
Игра- моталочка «Солнышко и первоцветы»

Моталочки в руки мы возьмем, первые цветочки соберем.

Как замечательно у нас получилось, куда мы можем разместить подснежники на букете, конечно на желтый сектор, солнышко пригревает, проталинки открывает. Замечательно, первое, что ветерок разбросал, мы нашли! Идем дальше! Следующую коробку открываем!

3 коробка: ручейки, капельки, сосульки., фишки –капельки.

Что мы видим? Совершенно, верно . С середины марта, с первых проталин можно заметить появление весны. Днём сильнее пригреваает солнце,Уже может капать с крыш, снег темнеет, тает, появляются первые проталины, бегут, звенят ручьи. И мы сейчас возьмем по две веселые капельки , пройдем к столам попробуем пробежать вместе по ручейкам. Ребята, делать это нужно одновременно двумя указательными пальчиками. Приложили, отправились!

Солнце стало пригревать, Стали капельки стучать,
Капля раз, капля два,
Капли медленно сперва,
А потом быстрей, быстрей
Побежали ручейки,
Их попробуй, догони!

Вот молодцы! Понравилось играть с капельками. Вот мы и нашли еще одно, что такой шалун - ветерок сдул с букета. Давайте размести озорные капельки на букете.

4 коробка: грач, чудо парашют.

Что в этой коробке мы ребята видим? Птицу. Как она называется? Вы знаете? Я предлагаю послушать и посмотреть!

Одними из первых на родину прилетают грачи. Они не боятся холодов. И пока поля не освободились от снега, грачи ищут зерно и остатки пищи у жилья человека. Потом начинают строительство гнезд. Грач приносит прутики, а грачиха стоит гнездо. На одном дереве можно насчитать 15-20 гнезд. Спешат грачи! Пора выводить птенцов. Грачата – самые ранние птенцы. Ещё на деревьях листья не распустились, а малыши уже кричат, есть просят»

А теперь давайте поиграем С чудо-парашютом. Слушайте внимательно!

Март сосульки свесил с крыши (Дети идут по кругу, взявшись за парашют)

И капелью зазвенел. (колыхание)

Солнце в небе выше, выше (Поднимают парашют выше)

Все хлопочут, много дел. (легкий бег)

Скоро снег совсем растает (Приседание)

Выйдут в поле трактора. (колышут сидя, отпускаем парашют)

Черный грач весну встречает (встаем,Шагаем, высоко поднимая колени)

Громкой песней кра-кра-кра. (Машем «крыльями»)

Молодцы! Теперь мы можем разместить грачей на букет! Вот и собрали букет, который отправила нам Весна. Замечательный он получился? Да теперь мы можем рассказать что Весна бывает разной, верно, ребята?

Рефлексия. Солнечная капель с веночками.

Я предлагаю вам взять по два веночка в руки, и все что вам подскажет песенка сделать.

 

 


Приложения:
  1. file0.docx (18,6 КБ)
Опубликовано: 29.04.2020